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Welchen Effekt haben Lehramtsaufgaben auf die Wahrnehmung von Studierenden zur doppelten Diskontinuität?: Eine Untersuchung im Fachstudium für das gymnasiale Mathematiklehramt

Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2024-06, Vol.45 (1), Article 5

2024

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Rekonstruktionen Von Bildungs(un-)gerechtigkeit: Begriffliche und Berufspraktische Aushandlungen Von Gesamtschul- und Gymnasiallehrerinnen

Graalmann, Katharina

1. Aufl. 2024 edition., 2024

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Der Zusammenhang zwischen der Qualität von Experimentalpraktika und der Entwicklung der professionellen Kompetenz angehender Physiklehrkräfte

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2024, Vol.30 (1), Article 1

2024

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Widerstand als Normalität. Zur Artikulation von Widerstand in der Schulentwicklung

DDS – Die Deutsche Schule, 2023-02, Vol.2023 (1), p.37-47

2023

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Geographiedidaktik: Fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele - Band 2

1st Aufl 2023rd edition, 2023

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Nutzung und Bedingungsfaktoren informeller Lerngelegenheiten von Lehrpersonen in Deutschland

Unterrichtswissenschaft, 2023, Vol.51 (3), p.395-421

2023

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Geographiedidaktik: Fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele - Band 1

1st Aufl 2023rd edition, 2023

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Mentoring im Referendariat - eine Black Box?: Organisationspädagogisch-rekonstruktive Analysen des Vorbereitungsdienstes zum Lehramt an Gymnasien

Gergen, Andrea

1st Aufl 2023rd edition, 2023

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Diagnostische Fähigkeiten mit der videobasierten Lernumgebung ViviAn fördern

Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2022-03, Vol.43 (1), p.67-99

2022

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Stages of Concern: Vorerfahrungen, Interessen und Einstellungen von Lehrkräften in Bezug auf Lehr-Lernplattform-gestütztem Unterricht in den Naturwissenschaften

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2022, Vol.28 (1), Article 12

2022

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Resilienz-Stärkende Persönlichkeitsentwicklung Im Berufsalltag: Kreatives Schreiben Als Methode Zur Selbstfürsorge

Dahmer, Sigrun

1, 2022

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Beliefs angehender Lehrpersonen zum Experimentieren im Geographieunterricht: Entwicklung und Pilotierung eines Fragebogens

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2022, Vol.28 (1), p.1-16, Article 11

2022

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Flexibilisierung der Betrieblichen Berufsausbildung: Neue Rollen Hauptamtlicher Ausbilderinnen Als Schlüssel Zur Modernisierung Von Ausbildung

Kitzler, Johanne F

1st Aufl 2022nd edition, 2022

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Viele sind wählerisch und wechselfaul: Transkript einer Diskussionsrunde junger Engagierter zum Thema des Forschungsbeitrags „Vom Freizeiterleben zur Selbstoptimierung?

FORUM KINDER- UND JUGENDSPORT, 2021-12, Vol.2 (2), p.113-121

2021

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LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von Lernstrategien im mathematikhaltigen Studium

Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2021-03, Vol.42 (1), p.25-59

2021

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Kognitive Funktionen von Gesten beim mathematischen Arbeiten

Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2021-03, Vol.42 (1), p.123-158

2021

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Student Feedback on Teaching in Schools: Using Student Perceptions for the Development of Teaching and Teachers

1st ed. 2021., 2021

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Professionalisierung des Religionslehrerberufs: Analysen Im Schnittfeld Von Lehrerbildung, Professionswissen und Professionspolitik

1, 2021

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Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland. Nationale Formate und 'cross culture'

2021

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Modellierung Schulischer Notenbildung: Von der Bewerteten Einzelleistung Zur Gesamtbeurteilung

Korossy, Klaus

1st Aufl 2022nd edition, 2021

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Das Referendariat: Ein systematischer Blick auf den schulpraktischen Vorbereitungsdienst

1, 2021

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Gibt es einen fachspezifischen Medieneinsatz im naturwissenschaftlichen Fachunterricht? Ergebnisse einer Fragebogenerhebung

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2021, Vol.27 (1), p.139-154

2021

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Measuring Professional Competence for the Teaching of Mathematical Modelling: A Test Instrument

1st Edition 2021, 2021

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Formatives Assessment im alltäglichen Mathematikunterricht von Primarlehrpersonen: Häufigkeit, Dauer und Qualität

Unterrichtswissenschaft, 2020-12, Vol.48 (4), p.629-661

2020

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Ist akademisches Fachwissen hinreichend für den Erwerb eines berufsspezifischen Fachwissens im Lehramtsstudium? Eine Untersuchung der Trickle-down-Annahme

Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2020-10, Vol.41 (2), p.329-356

2020

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