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Bildungsfachkräfte in der Lehrkräftebildung. Wirkungen der Lehre von Menschen mit Behinderungserfahrungen auf die Einstellungen von Lehramtsstudierenden
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2023, Vol.74 (12), p.574-585
2023
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Sonderpädagogische Förderung als evidenzbasierte Praxis
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2017 (10), p.444-459
2017
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Evidenzbasierte Leseförderung mit kooperativen Leseverfahren: Eine Mikrostudie aus der Schulpraxis zum Training der Leseflüssigkeit
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2019 (3), p.122-135
2019
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Gemeinsames Lernen im Geometrieunterricht der Sekundarstufe I
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2018 (6), p.271-284
2018
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Der Kreis Mettmann auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem: Zentrale Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2018 (1), p.17-39
2018
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Schmerz geht auch die Schule an: Schmerzdiagnostik bei Kindern mit cerebralen Bewegungsstörungen in schulpädagogischen Handlungsfeldern
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2018 (7), p.313-326
2018
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Das Konzept der inklusionsdidaktischen Netze zur Planung inklusiven Mathematikunterrichts in der Grundschule
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2018 (5), p.225-238
2018
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Lernfortschrittsdiagnostik Orthographie (LDO): Entwicklung und Anwendung eines computergestützten Instruments zur längsschnittlichen Erfassung orthographischer Kompetenzen für Zweit- und Drittklässler
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2018 (5), p.207-224
2018
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Das Selbstwertgefühl von Jugendlichen mit einer Hörschädigung
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2018 (10), p.481-493
2018
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Bildungsstatistik und Inklusion: Eine kritische Betrachtung
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2017 (1), p.31-43
2017
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Die Situation inklusiv beschulter Jugendlicher mit Hörschädigung ausserhalb der Schule (Freizeit)
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2017 (5), p.242-253
2017
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Brauchen Jungen mehr sonderpädagogische Förderung als Mädchen?
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2018 (8), p.352-360
2018
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Das Wohlbefinden und die Wahrnehmungen von griechischen Eltern mit Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung oder Blindheit
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2017 (6), p.294-306
2017
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Adaptive Kompetenzen von Schülern im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung an verschiedenen Bildungsorten
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2017 (8), p.387-396
2017
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Rahmenbedingungen der Beschulung sprachbeeinträchtigter Kinder in inklusiven und separierenden Settings
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2016 (9), p.412-424
2016
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Prävalenz von Taubblindheit und Hörsehbehinderung im Kindes- und Jugendalter
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2015 (3), p.142-150
2015
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Evidenzbasierte Erziehung?
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2015 (7), p.335-334
2015
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Zur Entwicklung von Kindern intellektuell beeinträchtigter Eltern: Internationaler Forschungsstand
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2015 (8), p.364-371
2015
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Exekutive Funktionen bei Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2014 (3), p.98-106
2014
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Aufgabe von Lehrkräften in inklusiven Settings: Eine empirisch-analytische Studie zur Erfassung und Klassifikation von Aufgaben von Lehrkräften in inklusiven Settings
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2014 (12), p.462-471
2014
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Schulerfolg von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2018, Vol.69 (8), p.361-372
2018
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Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Bereich Bildung in Deutschland aus der Sicht von Eltern unterstützt kommunizierender Kinder und Jugendlicher
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2015 (1), p.4-15
2015
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Welche Lernvoraussetzungen haben Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen?: Eine deskriptive Beschreibung von Erstklässlern mit einem Risiko in der Sprachentwicklung
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2014 (11), p.416-424
2014
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Pflegerische Tätigkeiten in der Familie: Eine mögliche Ursache für Schulabsentismus bei Kindern und Jugendlichen
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2014 (9), p.332-346
2014
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Nicht-traditionelle Studierende vs. traditionelle Studierende: Eine Onlinebefragung zum Sense of Coherence im Studium mit Fokus auf Menschen mit Beeinträchtigungen
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2014 (6), p.225-233
2014
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Zeitschrift / SerieZeitschrift Für Heilpädagogik
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