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Haftalltag und Resozialisierung. Wie wird das Vollzugsziel in Interaktionen des Alltags erfahrbar?
Kriminologisches Journal, 2013 (3), p.220-231
2013
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Mikrosoziologie, interpretatives Paradigma und qualitative Sozialforschung: Eine Einführung
2023
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Interaktion und Kommunikation im Autismus-Spektrum: Mit Komm!ASS® Sprache entdecken
2nd ed., 2024
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Kognitive Aktivierung in der Unterrichtsinteraktion. Eine qualitativ-rekonstruktive Analyse zu Passungsverhältnissen im Mathematikunterricht
2024
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Professionelle Beziehungsgestaltung in der Sozialen Arbeit
1st ed., 2023
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Achtsame Interaktionen
Klein & groß, 2018, Vol.71 (12), p.46-49
2018
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Weil wir eine Fürsorgeverantwortung in der qualitativen Methodenausbildung haben. Von Verletzbarkeiten und diversitätsgerechter Begleitung studentischer Forscherinnen
Forum, qualitative social research, 2024-05, Vol.25 (2)
2024
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Einführung in die Interaktionssoziologie
2022
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Das Soziale des Affekts: Eine Sozialtheorie der Modulationen nach Deleuze und Massumi
2022
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Resonanzpädagogik in Schule und Unterricht: Von der Entdeckung neuer Denkmuster
2020
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Kollaboratives Schreiben: Eine rekonstruktive Studie zu Problemlösepraktiken im Französischunterricht
1, 2022
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Frühförderung bei schwerster Behinderung: Ein familienorientiertes Konzept für die Praxis
1st ed., 2021
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Interaktionen im Kita-Alltag gestalten: Grundlagen und Anregungen für die Praxis
1st ed., 2021
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Transkription und Annotation gesprochener Sprache und multimodaler Interaktion: Konzepte, Probleme, Lösungen
1, 2022
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Kompetenzen des Klassenmanagements aufbauen und weiterentwickeln
Journal für LehrerInnenbildung, 2022, Vol.22 (4), p.116-127
2022
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Störungen als interaktive Ereignisse im Mehrebenenkontext
Journal für LehrerInnenbildung, 2022, Vol.22 (4), p.36-59
2022
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Methoden in der Frühpädagogik: Grundwissen und praktische Umsetzung nach Bildungsbereichen
1st ed., 2021
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Mensch und Tier: Begleitbuch zum hr-iNFO Funkkolleg
2021
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Musik und Kontingenz: Perspektiven aus Kunst, Wissenschaft und Unterricht
2023
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Schule und Unterricht im digitalen Wandel. Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung
2023
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Open Access
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Kein Fokus auf das Foto
Kommunikation@gesellschaft, 2020-02, Vol.21 (1)
2020
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Gesichtskritische Episoden in Gruppenarbeitsphasen: Interaktionen unter Lernenden in einem aufgaben- und inhaltsbasierten DaF-Unterricht
1, 2023
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Kognitiv aktivierende Interaktionsgestaltung
2021
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Digitales Lesen: Grundlagen – Perspektiven – Unterrichtspraxis
1, 2023
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Vom Antun und Erleiden: Eine Soziologie der Gruppenvergewaltigung
1, 2022
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