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Meta-Reflexivität und Professionalität im Lehrerinnnen- und Lehrerberuf

Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (3), p.401-423

2019

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Überzeugungen von Lehrkräften, Adaptivität des Unterrichts und Lernergebnisse im Fach Englisch

Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (1), p.56-72

2019

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Lehrerkooperation, Unterrichtsqualität und fachliche und überfachliche Ergebnisse von Schülerinnen in Englisch und Mathematik. Eine Re-Analyse der Drei-Länder-Studie von Helmut Fend

Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (1), p.40-55

2019

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Päderastie in der deutschen Jugendbewegung: Eine kulturwissenschaftliche Annäherung

Zeitschrift für Pädagogik, 2016, Vol.62 (5), p.670-683

Reiß, Sven

2016

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Eine lange Geschichte: Der deutsche Abituraufsatz als "Gesammtbildung der Examinanden". Prüfungspraxis und Lehrerkommentare von Abituraufsätzen in den 1950er Jahren

Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (3), p.280-298

2017

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Persönlichkeit oder Wissenschaftsbasierung? Einfluss von Ausbildungspraktiken auf Prüfungen Zürcher Volksschullehrpersonen um 1900

Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (3), p.299-316

Hoffmann-Ocon, Andreas

2017

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Ist die Schule humaner geworden?: Sozialhistorischer Wandel der pädagogischen Kulturen in Schule und Familie in den letzten 30 Jahren im Spiegel der LifE-Studie

Zeitschrift für Pädagogik, 2016, Vol.62 (6), p.861-885

2016

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Eine lange Geschichte: Der deutsche Abituraufsatz als "Gesammtbildung der Examinanden": Prüfungspraxis und Lehrerkommentare von Abituraufsätzen in den 1950er Jahren

Zeitschrift für Pädagogik, 2017-05, Vol.63 (3), p.280-298

2017

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Persönlichkeit oder Wissenschaftsbasierung?: Einfluss von Ausbildungspraktiken auf Prüfungen Zürcher Volksschullehrpersonen um 1900

Zeitschrift für Pädagogik, 2017-05, Vol.63 (3), p.299-316

Hoffmann-Ocon, Andreas

2017

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Auslese und Selbsteliminierung: Die Gymnasien zwischen elitärem Selbstanspruch und Multifunktionalität, 1945-1970

Zeitschrift für Pädagogik, 2015, Vol.61 (1), p.8-23

Zymek, Bernd

2015

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Zur Geschichte der Lehrerinnen: Historiographische Herausforderungen und internationale Perspektiven

Zeitschrift für Pädagogik, 2006-05, Vol.52 (3), p.319-337

2006

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Profession als Lebensform: Entwürfe des neuen Lehrers nach 1900

Zeitschrift für Pädagogik, 2007, Vol.53 (1), p.74-91

Thiel, Felicitas

2007

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Das Generationenverhältnis: Überlegungen zu einem Grundbegriff der Erziehungswissenschaft

Zeitschrift für Pädagogik, 1999-11, Vol.45 (6), p.787-805

Müller, Hans-Rüdiger

1999

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Nun dachte ich, jetzt fängt's neu an, nun soll's sozial werden: Zur Kritik des Neulehrermythos

Zeitschrift für Pädagogik, 1995, Vol.41 (6), p.943-957

Gruner, Petra

1995

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Modernisierung durch Feminisierung?: Zur Geschichte des Lehrerinnenberufes

Zeitschrift für Pädagogik, 1997-01, Vol.43 (6), p.929-946

Jacobi, Juliane

1997

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Exodus und Pädagogik: Die Exodus-Erzählung als Grundmuster der kritischen Bildungstheorie Heydorns

Zeitschrift für Pädagogik, 1996, Vol.42 (2), p.255-275

Titz, Ewald

1996

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Wie wächst das Bildungssystem?

Zeitschrift für Pädagogik, 1999, Vol.45 (1), p.103-120

Titze, Hartmut

1999

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Die Feminisierung des Lehrerberufs: Segregierung der Geschlechter oder weibliche Präferenz?: Kritische Auseinandersetzung mit einer These von Dagmar Hänsel

Zeitschrift für Pädagogik, 1999, Vol.45 (1), p.121-135

Lundgreen, Peter

1999

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Historiographie als Erziehung: Zur Konstitution der pädagogischen Geschichtsschreibung im 19. Jahrhundert

Zeitschrift für Pädagogik, 1999, Vol.45 (4), p.521-530

Gonon, Philipp

1999

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"Was Lietz pädagogisch erstrebte, hat Hitler politisch durchgesetzt": Schulreformerische Traditionen und nationalsozialistische Schulpolitik in Thüringen

Zeitschrift für Pädagogik, 1998, Vol.44 (4), p.523-542

Lesanovsky, Werner

1998

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Schule in der Transformation - Transformation der Schule: Was man aus Gesprächen mit ehemaligen Schülern über die Schule "zwischen zwei Diktaturen" erfahren kann

Zeitschrift für Pädagogik, 1998, Vol.44 (4), p.543-564

1998

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Die Gruendung des Gymnasiallehrer-Seminars am Friedrichswerderschen Gymnasium in Berlin durch Friedrich Gedike von 200 Jahren

Zeitschrift für Pädagogik, 1988, Vol.34 (6), p.839-860

Schaeffner, Klaus

1988

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Der Lehrerzyklus: Zur Wiederkehr von Ueberfuellung und Mangel im hoeheren Lehramt in Preussen

Zeitschrift für Pädagogik, 1985, Vol.31 (1), p.97-126

1985

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"Verwissenschaftlichung" als Mythos? Legitimationsprobleme der Lehrerbildung in historischer Sicht

Zeitschrift für Pädagogik, 1984, Vol.30 (2), p.229-252

1984

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Frank-Michael Kuhlemann: Modernisierung und Disziplinierung: Sozialgeschichte des preussischen Volksschulwesens 1794 - 1872. Goettingen, Vandenhoeck & Ruprecht, 1992. Besprechungen. [Rezension]

Zeitschrift für Pädagogik, 1994, Vol.40 (6), p.994-997

Tenorth, Heinz-Elmar

1994

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Persönlichkeit oder Wissenschaftsbasierung? Einfluss von Ausbildungspraktiken auf Prüfungen Zürcher Volksschullehrpersonen um 1900

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"Was Lietz pädagogisch erstrebte, hat Hitler politisch durchgesetzt": Schulreformerische Traditionen und nationalsozialistische Schulpolitik in Thüringen

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Die Gruendung des Gymnasiallehrer-Seminars am Friedrichswerderschen Gymnasium in Berlin durch Friedrich Gedike von 200 Jahren

Der Lehrerzyklus: Zur Wiederkehr von Ueberfuellung und Mangel im hoeheren Lehramt in Preussen

"Verwissenschaftlichung" als Mythos? Legitimationsprobleme der Lehrerbildung in historischer Sicht

Frank-Michael Kuhlemann: Modernisierung und Disziplinierung: Sozialgeschichte des preussischen Volksschulwesens 1794 - 1872. Goettingen, Vandenhoeck & Ruprecht, 1992. Besprechungen. [Rezension]

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