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Noten, was denn sonst?: Leistungsbeurteilung und -bewertung. 1. Aufl
2009
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Wie erfassen und bewerten Lehrkräfte mündliche Mitarbeit?
2023
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Werden aus guten Schülerinnen und Schülern auch erfolgreiche Lehrkräfte? Zur prädiktiven Bedeutung von Noten in Schule und Ausbildung für den Berufserfolg angehender Lehrkräfte
Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2018, Vol.32 (1-2), p.101-2<101-115
2018
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Eine Schule ohne Noten (E-Book): Neue Wege zum Umgang mit Lernen und Leistung
1, 2021
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Peripetien der Ziffernnoten
Journal für LehrerInnenbildung, 2019, Vol.19 (1), p.80-87
2019
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Leistungsbewertung: Eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit den Schülerleistungen
1, 2022
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Leitfaden Korrektur und Bewertung: Schülertexte besser und effizient korrigieren
2021
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Modeling Approaches in Educational Research
2017
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Komponenten von schulischen Leistungen: Eine Analyse zu Einflussfaktoren auf die Notengebung in der Grundschule
2017
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Modellierung Schulischer Notenbildung: Von der Bewerteten Einzelleistung Zur Gesamtbeurteilung
1st Aufl 2022nd edition, 2021
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Student ratings of teaching quality in primary school: Dimensions and prediction of student outcomes
Learning and instruction, 2014-02, Vol.29, p.1-9
2014
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Notengebung: Zwischen Akademisierungswahn und Niveausenkung
Katholische Bildung, 2014, Vol.115 (1), p.22-27
2014
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Schulnoten: Der Einfluss von Leistungsbeurteilungen auf die Schülermotivation. 1. Aufl
2006
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Leistung und Beurteilung in der Schule: Eine Einführung in Leistungs- und Bewertungsfragen aus pädagogischer Sicht. 6., aktualisierte und stark erw. Aufl
2005
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Zensurengebung in der Schule. Eine Einführung in die Leistungsbeurteilung unter schulrechtlichen Gesichtspunkten für Lehrkräfte und Eltern: 4., überarb. Aufl
1997
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Zensurengebung in der Schule: Eine Einfuehrung in die Leistungsbeurteilung unter schulrechtlichen Gesichtspunkten fuer Lehrerinnen und Lehrer, Eltern und Schuelerinnen und Schueler. 3., ueberarb. Aufl
1992
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Handbuch der Notengebung: E. Schuelerbeurteilung in d. Praxis; zur neuen Verordnung ueber d. Notenbildung
1984
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Eine Zwei ist eine Drei ist eine Vier. Über die mangelnde Vergleichbarkeit von Zensuren und die Problematik der Grundschul-Empfehlungen
2020
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Silvia-Iris Beutel / Hans Anand Pant: Lernen ohne Noten. Alternative Konzepte der Leistungsbeurteilung, Stuttgart: Kohlhammer 2020 (219 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2020, Vol.19 (5), p.19:5
2020
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Brauchen wir Noten in künstlerischen Fächern?: Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung im Fach Bildernische Erziehung
Erziehung & Unterricht, 2013, Vol.163 (9/10), p.849-859
2013
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Notengebung im Spiegel wissenschaftlicher Untersuchungen: Probleme, Erfordernisse und Möglichkeiten aus pädagogisch-psychologischer Sicht
Lernchancen, 2010, Vol.13 (74), p.30-33
2010
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Zensieren und Bewerten: Überlegung zur Leistungsrückmeldung im schülerzentrierten Unterricht
Lernchancen, 2010, Vol.13 (74), p.26-29
2010
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Das Kölner Gymnasiasten-Panel - Ergebnisse einer longitudinalen Betrachtung
Die deutsche Schule, 2016, Vol.108 (3), p.306-310
2016
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Massenhaft mangelhaft: Eine kritische Bestandsaufnahme des Notensystems
Grundschule, 2011, Vol.43 (1), p.52-53
2011
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Ich hab eine Eins! Und du?: Von der Notenlüge zur Praxis einer besseren Lernkultur. 1. Aufl
2010
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