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The Influence of Classroom Language Contexts on Dual Language Learners' Language Development
Journal of educational psychology, 2023-08, Vol.115 (6), p.877-890
2023
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Identifying Differences in Early Literacy Skills Across Subgroups of Language-Minority Children: A Latent Profile Analysis
Developmental psychology, 2018-04, Vol.54 (4), p.631-647
2018
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Influences of Bilingualism and Developmental Language Disorder on How Children Learn and Process Words
Developmental psychology, 2022-05, Vol.58 (5), p.821-834
2022
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A 4-Year Longitudinal Study Examining Lexical and Syntactic Bootstrapping in English Language Learners (ELLs) and Their Monolingual Peers
Developmental psychology, 2023-01, Vol.59 (1), p.161-172
2023
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A critical period for second language acquisition: Evidence from 2/3 million English speakers
Cognition, 2018-08, Vol.177, p.263-277
2018
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Early Elementary Grade Dual Language Learners From Spanish-Speaking Homes Struggling With English Reading Comprehension: The Dormant Role of Language Skills
Journal of educational psychology, 2020-07, Vol.112 (5), p.880-894
2020
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Cognition and Writing Development in Early Adolescent English Learners
Journal of educational psychology, 2022-07, Vol.114 (5), p.1136-1155
2022
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How unique is the foreign language classroom enjoyment and anxiety of Chinese EFL learners?
System (Linköping), 2019-06, Vol.82, p.13-25
2019
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Interactional Context Mediates the Consequences of Bilingualism for Language and Cognition
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2020-06, Vol.46 (6), p.1022-1047
2020
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Assessment of English language learners: Using parent report on first language development
Journal of communication disorders, 2010-11, Vol.43 (6), p.474-497
2010
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Language Learning as Language Use: A Cross-Linguistic Model of Child Language Development
Psychological review, 2019-01, Vol.126 (1), p.1-51
2019
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Understanding Chinese high school students’ Foreign Language Enjoyment: Validation of the Chinese version of the Foreign Language Enjoyment scale
System (Linköping), 2018-08, Vol.76, p.183-196
2018
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Interpreting the Early Language Trajectories of Children From Low-SES and Language Minority Homes: Implications for Closing Achievement Gaps
Developmental psychology, 2013-01, Vol.49 (1), p.4-14
2013
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Universal and Language-Specific Predictors of Early Word Reading in a Foreign Language: An Analysis of the Skills That Underlie Reading Acquisition in Three Different Orthographies
Developmental psychology, 2018-12, Vol.54 (12), p.2274-2290
2018
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Grammatical Predictions in Spanish-English Bilinguals and Spanish-Language Learners
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2020-05, Vol.46 (5), p.907-925
2020
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  • BibTeX
Socio-Emotional Skills, Behavior Problems, and Spanish Competence Predict the Acquisition of English Among English Language Learners in Poverty
Developmental psychology, 2014-09, Vol.50 (9), p.2242-2254
2014
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English only? Monolinguals in linguistically diverse contexts have an edge in language learning
Brain and language, 2019-09, Vol.196, p.104644-104644, Article 104644
2019
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Pathways to Learning Mathematics for Students in French-Immersion and English-Instruction Programs
Journal of educational psychology, 2022-08, Vol.114 (6), p.1321-1342
2022
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Bilingual children with primary language impairment: Issues, evidence and implications for clinical actions
Journal of communication disorders, 2010-11, Vol.43 (6), p.456-473
2010
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Do Early Literacy Skills in Children's First Language Promote Development of Skills in Their Second Language? An Experimental Evaluation of Transfer
Journal of educational psychology, 2013-05, Vol.105 (2), p.414-426
2013
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Differences in the Semantic Structure of the Speech Experienced by Late Talkers, Late Bloomers, and Typical Talkers
Developmental psychology, 2023-01, Vol.59 (1), p.141-160
2023
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Language workout in bilingual mother-child interaction: A case study of heritage language practices in Russian-Swedish family talk
Journal of pragmatics, 2019-01, Vol.140, p.88-99
2019
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The Role of Mathematical Language Skills in Arithmetic Fluency and Word-Problem Solving for First- and Second-Language Learners
Journal of educational psychology, 2022-04, Vol.114 (3), p.513-539
2022
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“I'm a salesman and my client is China”: Language learning motivation, multicultural attitudes, and multilingualism among university students in Kazakhstan and Uzbekistan
System (Linköping), 2021-12, Vol.103, p.102645, Article 102645
2021
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Highly Proficient Bilinguals Implement Inhibition: Evidence From n-2 Language Repetition Costs
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2015-11, Vol.41 (6), p.1911-1916
2015
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