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Konstruktion von Vergleichbarkeit: Messtheoretische Reflexionen zur Verwendung measurement-invariance-abgesicherter Skalen in quantitativ-länderübergreifenden Settings
Tertium comparationis (Print), 2018, Vol.24 (1), p.57-83
2018
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Funktion und Funktionalisierung des Vergleichs: Homogenisierung als Notwendigkeit und Folge komparativen Forschens
Tertium comparationis (Print), 2016, Vol.22 (1), p.88-99
2016
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Wirtschaftswissen von Jugendlichen in China und Österreich im Vergleich. Einstellungen, Selbsteinschätzungen und Kenntnisse im bilateralen Kontext
Tertium comparationis (Print), 2019, Vol.25 (2), p.120-149
2019
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Coda: Hat sich die Vergleichende Erziehungswissenschaft zu Tode gesiegt? Wozu brauchen wir sie noch?
Tertium comparationis (Print), 2015, Vol.21 (1), p.130-139
2015
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Zur Konstituierung moralischer Vorstellungen vor 1968. Fachliche und methodische Perspektiven transnationaler deutsch-französischer Unterrichtsrekonstruktionen
Tertium comparationis (Print), 2018-07, Vol.24 (2), p.206-227
2018
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Operationalisierung einer postkolonialen Theorieperspektive im Kontext international-vergleichender erziehungswissenschaftlicher Forschung
Tertium comparationis (Print), 2018, Vol.24 (1), p.32-56
2018
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Interkulturelle Sachlernprozesse in Grundschulaustauschen
Tertium comparationis (Print), 2017-07, Vol.23 (2), p.175-191
2017
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Zur Zuverlässigkeit des Hilfsschulaufnahmeverfahrens. Ergebnisse einer historisch-vergleichenden Analyse von Schülerpersonalbögen aus der BRD und der DDR
Tertium comparationis (Print), 2017-07, Vol.23 (2), p.152-174
2017
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'Den Horizont erweitern?'. Schulische Internationalisierung und die Konstruktion (trans-)nationaler Bildungsräume
Tertium comparationis (Print), 2018-07, Vol.24 (2), p.190-205
2018
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(Un-)Möglichkeit der Überwindung nationaler Grenzen: Am Beispiel einer Vergleichsstudie zu internationalen Privatschulen zweier global cities in Deutschland und Japan
Tertium comparationis (Print), 2018, Vol.24 (1), p.84-106
2018
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Die Erfassung individualisierten Unterrichts in Large-Scale-Assessments. Herausforderungen und Perspektiven am Beispiel von IGLU
Tertium comparationis (Print), 2017, Vol.23 (1), p.9-27
2017
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Interkulturelle Sachlernprozesse in Grundschulaustauschen
Tertium comparationis (Print), 2017, Vol.23 (2), p.175-191
2017
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Die Relevanz häuslicher Merkmale zur Erklärung von Leseleistung im Vergleich zwischen Kanada und Deutschland
Tertium comparationis (Print), 2017-07, Vol.23 (2), p.192-216
2017
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Aktuelle Perspektiven und Entwicklungen in Large-Scale-Studien. Eine Hinführung
Tertium comparationis (Print), 2017, Vol.23 (1), p.1-8
2017
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  • BibTeX
Aktuelle Perspektiven und Entwicklungen in Large-Scale-Studien: eine Hinführung
Tertium comparationis (Print), 2017, Vol.23 (1), p.1-8
2017
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Vignette 4. Expressions of global citizenship in student protests in Albania (2018-2019). Fieldnotes and reflections
Tertium comparationis (Print), 2020, Vol.26 (2), p.138-145
2020
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Zwischen Renaissance und Bedeutungslosigkeit: Aktueller Stand und Perspektiven der Vergleichenden Erziehungswissenschaft in Deutschland
Tertium comparationis (Print), 2015, Vol.21 (1), p.6-26
2015
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Zeitliche Rahmenbedingungen für schulische Bildung im internationalen Vergleich
Tertium comparationis (Print), 2015, Vol.21 (1), p.70-104
2015
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Permanenter Vergleich: Methodologische Überlegungen zu einer an der Grounded-Theory-Methodologie orientierten international vergleichenden Forschung
Tertium comparationis (Print), 2018, Vol.24 (1), p.107-134
2018
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Problematizing the location of comparative numbered data in national policy-making in education. The securitization of school timetables in Cyprus
Tertium comparationis (Print), 2019-07, Vol.25 (2), p.150-167
2019
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Political uses of educational assessment systems: The case of Argentina
Tertium comparationis (Print), 2010, Vol.16 (1), p.93-112
2010
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Adapted teaching: a chance to reduce the effect of social origin? A comparison between Germany and Norway, using PIRLS 2011
Tertium comparationis (Print), 2016, Vol.22 (2), p.230-259
2016
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  • BibTeX
Leistungen und Grenzen internationaler und vergleichender Forschung: 'Regulative Ideen' für die methodologische Reflexion?
Tertium comparationis (Print), 2018, Vol.24 (1), p.5-31
2018
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  • BibTeX
Leistungsstark und gerecht? Entwicklungen von Grundschulsystemen im europäischen Vergleich
Tertium comparationis (Print), 2019, Vol.25 (1), p.4-27
2019
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  • BibTeX
Wege der Transnationalisierung bei länderübergreifenden Initiativen der "Holocaust Education"
Tertium comparationis (Print), 2013, Vol.19 (1), p.38-68
2013
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