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Entwicklung von Professionswissen und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik. Analysen zu valider Testwertinterpretation
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (4), p.473-491
2019
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Modelle der Item-Response-Theorie
2010
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Wie kann Kompetenzentwicklung evaluiert werden?: Potenzial und Grenzen von Leistungstests und Alternativen für den schulischen Alltag
Pädagogik, 2009, Vol.61 (10), p.44-47
2009
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Bildungsstandards - Verfahren und Kriterien bei der Entwicklung von Messinstrumenten
Zeitschrift für Pädagogik, 2008-03, Vol.54 (2), p.163-173
2008
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Was nützen internationale Leistungsvergleichsstudien?: Eine kritische Zwischenbilanz
Pädagogik, 2010, Vol.62 (9), p.44-47
2010
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Lesekompetenz fördern in Klasse 6?
Unterrichtswissenschaft, 2010, Vol.102 (4), p.360-372
2010
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Kompetenzerwerb im evangelischen Religionsunterricht: Ergebnisse der Konstruktvalidierungsstudie der DFG-Projekte RU-Bi-Qua/KERK
Zeitschrift für Pädagogik, 2008-03, Vol.54 (2), p.174-188
2008
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Psychometrische Modelle zur Überprüfung von Bildungsstandards anhand von Kompetenzmodellen
Zeitschrift für Pädagogik, 2004-09, Vol.50 (5), p.662-678
2004
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Vergleichsarbeiten - Hilfe zur Unterrichtsentwicklung?: Zentrale Lernstandserhebungen aus Sicht baden-württembergischer Lehrkräfte
Unterrichtswissenschaft, 2006, Vol.98 (4), p.403-421
2006
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Schulrückmeldungen im Rahmen von Schulleistungsuntersuchungen: Das Disseminationskonzept von PISA-2000
Zeitschrift für Pädagogik, 2003, Vol.49 (1), p.92-111
2003
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TIMSS-Differenzen: Die Leistungen in den Naturwissenschaften und der Mathematik in Deutschland und der Schweiz
Unterrichtswissenschaft, 1999, Vol.91 (2), p.202-209
1999
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