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Die Relevanz Ihres Mathematikstudiums Aus Sicht Von Lehramtsstudierenden
1. Aufl. 2021 edition., 2021
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Musiklehrer:innenbildung: Der Student Life Cycle im Blick musikpädagogischer Forschung
2023
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Biografiegestaltung vom Beruf in die Hochschule : Motive, Erwartungen und Identitätsempfinden beruflich qualifizierter Studierender
Berufsbildung, 2015, Vol.69 (153), p.13-15
2015
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Senior:innenstudierende als nicht-traditionelle Zielgruppe der Hochschulbildung
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2022, Vol.17 (4), p.235-255
2022
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Studienberechtigte 2005: Übergang in Studium, Ausbildung und Beruf
2006
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Die Situtation von Geflüchteten auf dem Weg ins Studium: Erste Einsichten aus dem Projekt WeGe
2018
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Nachhaltige Bildung in der Grundschule
2023
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Dual studieren - und dann?: Eine empirische Studie zum Übergangsprozess Studium - Beruf dualer Studienabsolvent/inn/en
2019
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Stu.diCo II - Die Corona Pandemie aus der Perspektive von Studierenden
2021
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Große Herausforderung: Zur wachsenden Heterogenität der Studierenden
Forschung & Lehre (Bonn), 2018, Vol.25 (8), p.678-679
2018
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Aufgaben- und Leistungsmotivation: Wie kann verhindert werden, dass Studierende in der Lehre und durch die Lehre demotiviert werden?
Das Hochschulwesen, 2016, Vol.64 (5/6), p.159-162
2016
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Unbewusstes nutzen: Mehr Willenskraft durch innere Motivation
Forschung & Lehre (Bonn), 2014, Vol.21 (4), p.304-305
2014
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Why do college-going interventions work?
American economic journal. Applied economics, 2017-07, Vol.9 (3), p.124-151
2017
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Wer nimmt ein duales Studium auf?: Ergebnisse einer Befragung von Studienberechtigten des Schulabschlussjahrgangs 2015
2018
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Studienabbruchprozesse und deren Hintergründe: Eine empirische Untersuchung zu Abbruchentscheidungen Studierender an der Technischen Hochschule Mittelhessen
2018
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Zur Änderung des Schulgesetzes in Nordrhein-Westfalen: Anhörung des Ausschusses für Schule und Bildung des Landtags Nordrhein-Westfalen am 12. Mai 2018
2018
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Determinants of the international mobility of students
Economics of education review, 2014-08, Vol.41 (August), p.40-54
2014
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Student coaching: How far can technology go?
The Journal of human resources, 2018-04, Vol.53 (2), p.299-329
2018
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Frauen in der Informatik: Können sie mehr als sie denken?: Eine Analyse geschlechtsspezifischer Erfolgserwartungen unter Informatikstudierenden
Gender, 2018-03, Vol.10 (1), p.130-150
2018
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Was nicht-traditionelle Studierende für ein erfolgreiches Studium wirklich benötigen: Faktoren subjektiv definierten Lernerfolgs im berufsbegleitenden Studium: Eine empirische Fallstudie
2018
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"Und das hat RICHTIG geholfen". Wirkungsweisen von Angeboten für den Studieneinstieg
Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf, 2019, Vol.3 (2), p.105-122
2019
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Lernerprofile bei Bildungsausländerinnen und längsschnittliche Zusammenhänge mit Studienzufriedenheit und Abbruchintention
Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf, 2020, Vol.4 (1), p.32-54
2020
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Soziale, ethnische und geschlechtsspezifische Ungleichheiten beim Studienabbruch. Welche Rolle spielen akademische Leistungen vor und während des Studiums?
Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf, 2020, Vol.4 (1), p.13-31
2020
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Drinking, smoking, partying - And stzill graduate on time?: Eine Mehrebenenanalyse zum Einfluss von adversem Studierverhalten auf den Bachelorabschluss
Beiträge zur Hochschulforschung, 2018, Vol.40 (1), p.34-57
2018
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Da läuft etwas ganz schief: Beobachtungen zur heutigen Studierendengeneration
Forschung & Lehre (Bonn), 2018, Vol.25 (8), p.672-674
2018
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