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Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Von Wasserstoff bis Oganesson

Chemkon, 2019, Vol.26 (1), p.41-42

2019

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Lehr-Lern-Labor ,,makeScience!" und das Interesse von Schüler:innen: Untersuchungen zur Lernumgebung ,,Donator-Akzeptor-Reaktionen - platziert in Bubble Tea-Bällchen

Chemkon, 2022, Vol.29 (6), p.639-645

2022

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Chemistry Escape – Finde den Weg: Chemie einmal anders erleben

Chemie in unserer Zeit, 2020-04, Vol.54 (2), p.126-130

2020

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Day-to-day variation in students' academic success. The role of self-regulation, working memory, and achievement goals

Developmental science, 2022, Vol.25 (6:e13301), p.25:6:e13301

2022

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The Long-Term Distributional and Welfare Effects of Covid-19 School Closures

The Economic journal (London), 2022-06, Vol.132 (645), p.1647-1683

2022

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The importance of peer relatedness at school for affective well-being in children. Between- and within-person associations

Social development (Oxford, England), 2019-11, Vol.28 (4), p.873-892

2019

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Burst Bubbles or Build Steam? Entrepreneurship Education, Entrepreneurial Self-Efficacy, and Entrepreneurial Intentions

Journal of small business management, 2015-10, Vol.53 (4), p.970-985

2015

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Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Schmerz lass nach! Teil II

Chemkon, 2018, Vol.25 (1), p.39-40

2018

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Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Schmerz lass nach! Teil I

Chemkon, 2017, Vol.24 (5), p.401-402

2017

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Educational gains of in-person vs. distance learning in primary and secondary schools: A natural experiment during the COVID-19 pandemic school closures in Switzerland

International journal of psychology, 2021-08, Vol.55 (Special Issue, Art. 12728), p.11-55:Special Issue, Art. 12728<11

2021

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The role of perceived university support in the formation of students' entrepreneurial intention

Journal of small business management, 2015-10, Vol.53 (4), p.1127-1145

2015

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Learning resources and talent development from a systematic point of view

Annals of the New York Academy of Sciences, 2019 (1445), p.39-51

2019

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Cognitive prerequisites for generative learning. Why some learning strategies are more effective than others

Child development, 2021, Vol.92 (1), p.258-272

2021

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Learning The Hard Way: The Effect of Violent Conflict on Student Academic Achievement

Journal of the European Economic Association, 2019-10, Vol.17 (5), p.1502-1537

2019

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Das Kupfer-Problem 2.0: Untersuchung der Schülervorstellungen zur Oxidation von Kupfer

Chemkon, 2017, Vol.24 (5), p.370-380

2017

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Neue Ansätze zur Differenzierung im Schülerlabor

Chemkon, 2018-11, Vol.25 (7), p.255-262

2018

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Mental health benefits of outdoor adventures: results from two pilot studies

Journal of adolescence (London, England.), 2016-06, Vol.49 (June), p.105-114

2016

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Does student work really affect educational outcomes?: A review of the literature

Journal of economic surveys, 2019-07, Vol.33 (3), p.896-921

2019

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Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Gold und Silber lieb ich sehr

Chemkon, 2017, Vol.24 (3), p.146-147

2017

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Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Enantiomere - gibt es eine bessere Hälfte? (Teil II)

Chemkon, 2017, Vol.24 (1), p.39-40

2017

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Assessment of the ways students generate arguments in science education: Current perspectives and recommendations for future directions

Science education (Salem, Mass.), 2008-05, Vol.92 (3), p.447-472

2008

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Virtually No Effect? Different Uses of Classroom Computers and their Effect on Student Achievement

Oxford bulletin of economics and statistics, 2018-02, Vol.80 (1), p.1-38

2018

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Synthese und Analyse des Arzneistoffs Paracetamol im Schülerlabor

Chemkon, 2016-07, Vol.23 (3), p.131-140

2016

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The Effect of Teacher's Aides in the Classroom: Evidence from a Randomized Trial

Journal of the European Economic Association, 2020-02, Vol.18 (1), p.469-505

2020

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Performance-Based Rankings and School Quality

The Economic journal (London), 2020-08, Vol.130 (630), p.1729-1752

Herresthal, Claudia

2020

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Das Kupfer-Problem 2.0: Untersuchung der Schülervorstellungen zur Oxidation von Kupfer

Neue Ansätze zur Differenzierung im Schülerlabor

Mental health benefits of outdoor adventures: results from two pilot studies

Does student work really affect educational outcomes?: A review of the literature

Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Gold und Silber lieb ich sehr

Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Enantiomere - gibt es eine bessere Hälfte? (Teil II)

Assessment of the ways students generate arguments in science education: Current perspectives and recommendations for future directions

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