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Lehrende und Lernende: eine asymmetrische Beziehung. Eine rekonstruktive Studie zu Erfahrungen und habitualisierten Orientierungen von Lehrpersonen

Bressler, Christoph

2023

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Kollaboratives Schreiben: Eine rekonstruktive Studie zu Problemlösepraktiken im Französischunterricht

Pelchat, Linda

1, 2022

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"Wer mich stört – stört mich?!". Unterschiede in der Qualität der Beziehung zwischen Lehrkräften und Schulkindern mit ADS und ADHS

Empirische Sonderpädagogik, 2021-09, Vol.13 (1), p.34-55

2021

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Student misbehavior and teacher well-being: Testing the mediating role of the teacher-student relationship

Learning and instruction, 2018-12, Vol.58 (58), p.126-136

2018

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Leistungsbewertung im Technikunterricht: Ein Plädoyer für Schülerbeteiligung

Fast, Ludger

1, 2020

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Leitfaden Sprechen in der Schule: Körper – Stimme – Botschaft. Wie Lehrer-Schüler-Kommunikation gelingt

2021

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Buch und Bild - Schrift und Zeichnung: Schreiben und Lesen in der Kunst des 20. Jahrhunderts

Klingsöhr-Leroy, Cathrin

1, 2022

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Zur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühne. Eine rekonstruktive Fallanalyse zur Untersuchung der Interaktionsordnung des Unterrichts

Reischl, Julia

1, 2023

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Gender Stereotypes in the Classroom and Effects on Achievement

The review of economics and statistics, 2018-12, Vol.100 (5), p.876-890

2018

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Aber diese verschiedenen Sprachen, die Teil der Klasse waren, wurden nie beachtet. Grundlagen mehrsprachigkeitsdidaktischer Kompetenzen in der Lehramtsausbildung

Hochschullehre (Bielefeld, Germany), 2018, Vol.4 (10), p.553-568

Bredthauer, Stefanie

2018

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Klassen führen – Klassen leiten: Beziehungen, Lernen, Classroom Management

Klaffke, Thomas

3, 2023

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Formatives Assessment. Perspektiven für Unterricht und Lehrerinnen- und Lehrerbildung

2023

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Translanguaging with Multilingual Students: Learning from Classroom Moments

1st edition., 2016

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Das moralische Urteil von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen: Theoretische Ansätze und empirische Befunde aus (neo-)kohlbergiansicher Perspektive

Aschhoff-Hartmann, Stefanie

1, 2019

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Familienklassen mit Foucault: Familienklassen als Ausdruck der Disziplinargesellschaft?

Gottfried, Stephanie

2024

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Existierst du nur oder partizipierst du schon?: Demokratie- und Partizipationseinstellungen von geflüchteten und nicht-geflüchteten Schülerinnen mit und ohne Migrationshintergrund an Berufskollegs

2023

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Kommagebrauch Im Deutschen: Eine Empirische Untersuchung Zur Kommasetzung Beim Schreiben und Einsetzen

Furstenberg, Maurice

1st edition., 2023

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Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Von Wasserstoff bis Oganesson

Chemkon, 2019, Vol.26 (1), p.41-42

2019

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Children's social and emotional wellbeing in schools: A critical perspective. 1. publ

Watson, Debbie

2012

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43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung

Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung. Jahrestagung (43. : 2021 : Online)

2022

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Simulating the Potential Impacts of COVID-19 School Closures on Schooling and Learning Outcomes: A Set of Global Estimates

The World Bank research observer, 2021-02, Vol.36 (1), p.1-40

2021

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Perspektiven von Schülerinnen mit Fluchterfahrung auf Gesellschaft und politische Bildung: Eine qualitative Interviewstudie zu der Frage: Welche Probleme sind politisch?

Korn, Konstantin

2023

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Optimal learning environments to promote student engagement

Shernoff, David J

2013, 2013

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Beziehung, Beziehungsgestaltung und Mentalisieren

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2019 (3), p.12-18

2019

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Getragen von den Gedanken Martin Bubers

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2019 (3), p.1-3<1

Meier-Popa, Olga

2019

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IngentaConnect
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EBSCOhost Business Source Ultimate
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IngentaConnect Journals
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ERIC
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Schulverwaltung. Baden-Württemberg
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Erziehung & Unterricht
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Zur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühne. Eine rekonstruktive Fallanalyse zur Untersuchung der Interaktionsordnung des Unterrichts

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Aber diese verschiedenen Sprachen, die Teil der Klasse waren, wurden nie beachtet. Grundlagen mehrsprachigkeitsdidaktischer Kompetenzen in der Lehramtsausbildung

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Das moralische Urteil von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen: Theoretische Ansätze und empirische Befunde aus (neo-)kohlbergiansicher Perspektive

Familienklassen mit Foucault: Familienklassen als Ausdruck der Disziplinargesellschaft?

Existierst du nur oder partizipierst du schon?: Demokratie- und Partizipationseinstellungen von geflüchteten und nicht-geflüchteten Schülerinnen mit und ohne Migrationshintergrund an Berufskollegs

Kommagebrauch Im Deutschen: Eine Empirische Untersuchung Zur Kommasetzung Beim Schreiben und Einsetzen

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Children's social and emotional wellbeing in schools: A critical perspective. 1. publ

43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung

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