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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2018, p.25-30
2018
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2020, Vol.19 (Sonderausgabe), p.19-36
2020
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2018, p.1-10
2018
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Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (3), p.20:3
2021
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2017, p.11-21
2017
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2017, p.1-10
2017
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2015 (Sonderedition 3), p.20-Sonderedition 3<20
2015
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Über Musik reden: Darstellung und Vergleich von fünf Ansätzen musikbezogenen Erzählens im Unterricht
2015
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Sonderpädagogische Förderung heute, 2022 (4), p.435-449
2022
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2018, p.11-24
2018
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2018, p.31-45
2018
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Medienimpulse (Wien), 2022-06, Vol.60 (2), p.26-60:2<26
2022
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Jahrbuch der Deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie, 2021-02, Vol.30
2021
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2014, p.57-67
2014
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2014, p.1-56
2014
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2017, p.22-34
2017
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2017, p.35-51
2017
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2015, p.9-29
2015
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2015 (Sonderedition 3), p.35-48
2015
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Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie, 2022-07, Vol.19 (1), p.109-116
2022
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Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2022-06, Vol.11, p.157-171
2022
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Zeitschrift für Pädagogik, 2019 (6), p.864-887
2019
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Engagement, 2013 (3), p.221-224
2013
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2018, p.46-76
2018
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Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2016, p.12-12
2016
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