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Psychoedukation bei Lernstörungen: Relevanz und Umsetzung
Lernen und lernstörungen, 2019, Vol.8 (1), p.33-45
2019
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Komorbidität spezifischer Lernstörungen und psychischer Auffälligkeiten: ein Literaturüberblick
Lernen und lernstörungen, 2019, Vol.8 (1), p.7-20
2019
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Open Access
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Förderrelevante Diagnostik bei Lernstörungen
Lernen und lernstörungen, 2018-10, Vol.7 (4), p.197-201
2018
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Möglichkeiten online-basierter Diagnostik von Arbeitsgedächtnis und Exekutiven Funktionen bei Kindern mit Lernstörungen
Lernen und Lernstörungen, 2018-10, Vol.7 (4), p.225-229
2018
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  • BibTeX
Konzeption eines Online-Screenings für Lernstörungen
Lernen und Lernstörungen, 2018-10, Vol.7 (4), p.203-207
2018
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Methodische Abwägungen zur Validität onlinebasierter Leistungsprüfungen
Lernen und Lernstörungen, 2018-10, Vol.7 (4), p.215-218
2018
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Onlinebasierte Leseförderung für Grundschüler: Das Konzept "Meister Cody - Namagi"
Lernen und Lernstörungen, 2018-10, Vol.7 (4), p.247-252
2018
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Kommentare zu Bender et al. (2017). Die integrative Lerntherapie: Therapieform zur Behandlung von Lernstörungen. Lernen und Lernstörungen, 6 (2), 65-73: Mit 4 Einzelbeiträgen
Lernen und lernstörungen, 2018, Vol.7 (3), p.133-138
2018
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Die integrative Lerntherapie. Therapieform zur Behandlung von Lernstörungen
Lernen und lernstörungen, 2017-04, Vol.6 (2), p.65-73
2017
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  • BibTeX
Online-gestützte Diagnostik emotionaler Belastungen bei Lernstörungen
Lernen und Lernstörungen, 2018-10, Vol.7 (4), p.237-240
2018
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Replik zu den Kommentaren zu Bender et al. (2017)
Lernen und lernstörungen, 2018-07, Vol.7 (3), p.139-146
2018
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  • BibTeX
LeFiS-Lernförderung in Schulen - Evaluation eines Modellprojekts zur schulinternen Lerntherapie für Kinder mit Lese- & Rechtschreibschwierigkeiten
Lernen und lernstörungen, 2016-02, Vol.5 (1), p.17-31
2016
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  • BibTeX
Verhaltensprobleme gemeinsam lösen! Wie sich multiprofessionelle Teams nach dem RTI-Modell effektiv organisieren lassen
Lernen und lernstörungen, 2015-10, Vol.4 (4), p.283-291
2015
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  • BibTeX
Systemisch orientierte Interventionen in der Lerntherapie
Lernen und lernstörungen, 2014, Vol.3 (2), p.133-139
2014
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  • BibTeX
Mehrfach außergewöhnlich. Besonders begabte Kinder mit Lern- und Leistungsschwierigkeiten
Lernen und lernstörungen, 2016-10, Vol.5 (4), p.207-218
2016
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  • BibTeX
Mehrdimensionale Förderplanung bei Lernstörungen mit dem GRID-Modell
Lernen und lernstörungen, 2016-07, Vol.5 (3), p.165-171
2016
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  • BibTeX
Die TUebinger LernPlattform zum Erwerb numerischer und orthografischer Kompetenzen (TULPE). Individualisierte Förderung durch adaptive Lernspiele
Lernen und lernstörungen, 2016-02, Vol.5 (1), p.7-15
2016
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  • BibTeX
Kommentare zu Pixner & Kaufmann (2013). Prüfungsangst, Schulleistung und Lebensqualität bei Schülern. Lernen und Lernstörungen, 2, 111 - 124: Mit 3 Einzelbeiträgen
Lernen und lernstörungen, 2014, Vol.3 (2), p.141-148
2014
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  • BibTeX
Diagnosen bezeichnen immer nur Modelle von der Wirklichkeit. Replik auf die Kommentare in diesem Heft zu Kucian et al. (2012): Kinder mit Dyskalkulie fokussieren spontan weniger auf Anzahligkeit. Lernen und Lernstörungen, 1, 241-253
Lernen und lernstörungen, 2013, Vol.2 (4), p.255-257
2013
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Kommentare zu Kucian et al. (2012): Kinder mit Dyskalkulie fokussieren spontan weniger auf Anzahligkeit. Lernen und Lernstörungen, 1, 241-253: Mit 3 Einzelbeiträgen
Lernen und lernstörungen, 2013, Vol.2 (4), p.249-254
2013
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  • BibTeX
Anwendung der ICF im Kontext von Lernen und Lernstörungen
Lernen und lernstörungen, 2015, Vol.4 (1), p.31-41
2015
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  • BibTeX
Die Sprache als Instrument im lerntherapeutischen Prozess
Lernen und lernstörungen, 2014, Vol.3 (3), p.203-214
2014
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  • BibTeX
Verlauf von Umschriebenen Entwicklungsstörungen: Eine 30-Monats-Follow-up-Studie
Lernen und lernstörungen, 2013, Vol.2 (2), p.77-89
2013
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Förderung von Kindern mit isolierter Rechenschwäche und kombinierter Rechen- und Leseschwäche: Evaluation eines numerischen Förderprogramms für Grundschüler
Lernen und lernstörungen, 2013, Vol.2 (2), p.91-109
2013
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Implizites Lernen und LRS: Spielen Defizite im impliziten Lernen eine Rolle bei der Entstehung von Schwierigkeiten im Lesen und Rechtschreiben?
Lernen und lernstörungen, 2012-06, Vol.1 (2), p.79-97
2012
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