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Maschinen und Mechanisierung in der Bildungsgeschichte: Einführung in den Thementeil
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2015, Vol.20.2014, p.9-20
2015
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Beiträge der geistlichen Schulaufsicht zur Professionalisierung der preußischen Elementarschullehrer im frühen 19. Jahrhundert
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2016, Vol.21.2015, p.155-174
2016
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Mechanisierung als pädagogisches Argument: Schule, Arbeit und Konsum um 1900
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2015, Vol.20.2014, p.199-217
2015
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Mobilitätsgewinn durch Freiheitsentzug?: Eine Kulturgeschichte des 'Gängelwagens' von 1500 - 2000
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2015, Vol.20.2014, p.21-46
2015
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Unterrichten mit Gefühl: Psychoanalytische Pädagogik zu Beginn des 20. Jahrhunderts
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2013, Vol.19, p.247-261
2013
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Modernisierung durch Pädagogisierung?: Die Praxisausbildung des Oberlehrers zu Zeiten Wilhelms II. (1890 - 1918) - untersucht am Beispiel ausgewählter Seminare der preußischen Rheinprovinz
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2013, Vol.19, p.198-224
2013
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Gegen Windmühlen kämpfen?: Über politische Generationen und avantgardistische Bildungskonzepte in der spanischen Moderne
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2013, Vol.19, p.56-90
2013
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Der Historiker Karl Lamprecht und die frühe Hochschulpädagogik
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2013, Vol.19, p.153-168
2013
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Abstraktion als Kategorie pädagogischer Transformation: Wassily Kandinsky als pädagogischer Avantgardist
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2013, Vol.19, p.35-55
2013
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Die experimentelle 'Avantgarde' der Pädagogik in der Schweiz zu Beginn des 20. Jahrhunderts
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2013, Vol.19, p.13-34
2013
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Jüdische Kindheits- und Erziehungsvorstellungen seit dem 19. Jahrhundert bis zum Ende der Weimarer Republik
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2013, Vol.19, p.169-197
2013
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Zur Körperbehindertenpädagogik des frühen 20. Jahrhunderts zwischen christlicher Fürsorge und ökonomischem Kalkül: Professionalisierungsprozesse am Beispiel der 'Krüppelfürsorge'
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2013, Vol.19, p.225-246
2013
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Das andere Kind - Kindheitsbilder im Werk William Sterns
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2012, Vol.18, p.228-257
2012
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"Case Records" und "Social Observations": Der Beitrag Sozialer Arbeit zur Entwicklung rekonstruktiver Forschungsmethoden in den USA 1890 - 1925
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2011, Vol.17, p.159-178
2011
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Das lange 19. Jahrhundert: eine Epoche der Bildungsgeschichte?
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2011, Vol.17, p.179-200
2011
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Immanuel Kant 'Ueber Pädagogik'- eine Vorlesung wie jede andere?
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2012, Vol.18, p.147-168
2012
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Gefühle im pädagogischen Verhältnis: Das lange 19. Jahrhundert und ein Postscript
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2012, Vol.18, p.47-69
2012
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Öffentliche Schulaufsicht zwischen pastoraler Verantwortung, Laienmitwirkung und rationalisierter Expertise
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2011, Vol.17, p.110-125
2011
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Konservative Modernisierung: Friedrich Paulsens Beiträge zur Gymnasialreform und zur Weiterentwicklung des Bildungswesens am Beginn des 20. Jahrhunderts
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2010, Vol.16, p.39-66
2010
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Friedrich Fröbel über "Selbstthätigkeit"
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2012, Vol.18, p.169-202
2012
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Der Traum der Vernunft gebiert Ungeheuer: Untersuchung zur pädagogischen Modellierung sexuellen Begehrens im Anti-Onanie-Diskurs des späten 18. Jahrhunderts
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2012, Vol.18, p.203-227
2012
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Bürokratisch organisiert: Die Schulaufsicht in der Luxemburger Primärschule des 19. Jahrhunderts
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2011, Vol.17, p.144-158
2011
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Zwischen Beobachtung, Pflege und Experiment: Zur Verwendung lebender Tiere im naturkundlichen und im Biologie- Unterricht
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2010, Vol.16, p.193-221
2010
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Subjektiv repräsentativ: Jahresberichte von Schulgesellschaften als Quelle zur Erforschung historischer Internationalsierungsprozesse im Bildungsbereich
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2013, Vol.19, p.283-303
2013
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Wissenstransfer durch staatliche Stipendiaten in Japan vor 1920: Ihre ambivalente Auseinandersetzung mit der deutschen Erziehungswissenschaft
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2009, Vol.15, p.41-70
2009
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