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Mit Würfel und Stift – Das Pen-and-Paper-Rollenspiel und seine Potentiale für medienübergreifendes literarisches Lernen: Ergebnisse einer Interviewstudie
Medien im Deutschunterricht, 2019-12, Vol.1 (1), p.31-42
2019
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Neuvermessung deutschsprachiger Erinnerungsstrategien in der Kinder- und Jugendliteratur nach 1990
1, 2017
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Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart: Ansätze und Beiträge Zur Deutschsprachigen Phraseodidaktik in Europa
1, 2022
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Vom Sprachkorsett zur artikulierten Selbstbestimmung? — Sprachliche Formelhaftigkeit im Mädchenbuch und ihre Funktionen
Neuphilologische Mitteilungen, 2011-01, Vol.112 (3), p.271-292
2011
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Literale Kompetenzentwicklung an der Hochschule
2012
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Wüstenmärchen und Alltagserzählungen: Mit Bildkarten zur eigenen Geschichte
Grundschulunterricht. Deutsch, 2017, Vol.64 (3), p.9-15
2017
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Tommys Mütze als Rückzugsort und Versteck: Eine Novelle für Kinder zwischen Abgrenzung und Identifikation
Praxis Deutsch, 2016, Vol.43 (255), p.11-16
2016
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Phraseologismen in problemorientierter weiblicher Adoleszenzliteratur – ein Beispiel
Linguistik online, 2011-05, Vol.47 (3)
2011
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Das Bilderbuch aus didaktischer Perspektive: Ein Forschungsbericht
Didaktik Deutsch, 2015, Vol.20 (39), p.61-73
2015
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Das Bilderbuch aus didaktischer Perspektive. Ein Forschungsbericht
Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, 2015, Vol.20 (39), p.61-73
2015
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Soziale Ungleichheit als Schwerpunkt in der Lehrerinnenbildung
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2024-02, Vol.6 (1)
2024
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Phraseologismen in problemorientierter weiblicher Adoleszenzliteratur-ein Beispiel
Linguistik online, 2011, Vol.47 (3), p.87
2011
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Literale Kompetenzen von Germanistikstudierenden
Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, 2013-09, Vol.60 (3), p.276-295
2013
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Der Phraseologismus im Aphorismus
Neuphilologische Mitteilungen, 2010-01, Vol.111 (2), p.205-221
2010
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Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart: Ansätze und Beiträge zur deutschsprachigen Phraseodidaktik in Europa
2022
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From corset speech to the articulation of self-determination?-Formulaic language in girls' books and its function
Neuphilologische Mitteilungen, 2011-01, Vol.112 (3), p.271-292
2011
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Phraseologisms in problem-oriented female adolescent literature-an example
Linguistik online, 2011-01, Vol.47 (3), p.87-94
2011
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Phraseologisms in Aphorisms
Neuphilologische Mitteilungen, 2010-01, Vol.111 (2), p.205-221
2010
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"Das ist ein weites Feld...": Phraseologismen in der Literatur des Deutschunterrichts
Der Deutschunterricht (Stuttgart), 2005, Vol.57 (5), p.62-71
2005
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Literarisches Lernen in der Grundschule mit sprachlicher Formelhaftigkeit
Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart, 2022, Vol.5, p.113-134
2022
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Didaktische Leseforschung
Grundthemen der Literaturwissenschaft: Lesen, 2018, p.527-549
2018
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Literarisches Lernen am Comic: Zur Visualisirung literarischer Verfahren
kjl & m, 2013, Vol.65 (3), p.83-89
2013
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Neuvermessung deutschsprachiger Erinnerungsstrategien in der Kinder- und Jugendliteratur nach 1990, 2017
2017
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Neuvermessung deutschsprachiger Erinnerungsstrategien in der Kinder- und Jugendliteratur nach 1990, 2017
2017
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"Das Buch muss mich von der ersten Seite an fesseln...sonst lese ich es nicht": Das Leseverhalten von BA-Studierenden der Germanistik und seine Konsequenzen für die Kompetenzentwicklung
Literale Kompetenzentwicklung an der Hochschule, 2012, p.S. 119-141
2012
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