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Unscharfe Grenzen - eine Disziplin im Dialog. Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaft, empirische Bildungsforschung, 2015, p.S. [103]-112

Manz, Karin

2015

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Netzwerker von Anfang an: Die kantonalen Erziehungsdirektoren als bildungspolitische Player auf mehreren Bühnen

Netzwerke in bildungshistorischer Perspektive, 2013, p.S. 179-188

Manz, Karin

2013

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"Unterricht auf werktätiger Grundlage" oder: Die Konstruktion einer doppelten curricularen Differenz durch Geschlechter- und Leistungsdifferenzierung in den Stundentafeln der Zürcher Sekundarstufe I

Bildung und Differenz, 2016, p.S. 203-227

2016

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Folgeprobleme. Einleitende Annäherungen an eine Theorie der Schulreform

Schule und Reform, 2018, Vol.39, p.1-16

2018

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Teil II Handlungskoordination und Prozesse

Schule und Reform, 2018, Vol.39

2018

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Teil I Veränderungsabsichten und Programme

Schule und Reform, 2018, Vol.39

2018

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Ball, Gabriele; Jakobi, Juliane (Hrsg.): Schule und Bildung in Frauenhand. [Rezension]

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Die kantonalen Erziehungsdirektoren im nationalen Parlament : Akteurverflechtungen im bildungspolitischen Mehrebenensystem (1848-1980)

Schulkoordination ja - aber nicht so: Die Anfänge der schweizerischen Schulkoordination. Bildungsgeschichte und Bildungspolitik, Band 1

Rezension von: Marita Kampshoff / Claudia Wiepcke (Hrsg.): Handbuch Geschlechterforschung und Fachdidaktik. Wiesbaden: Springer VS 2012 (512 S.) [Rezension]

"Schulkoordination ja - aber nicht so!": Die Anfänge der schweizerischen Schulkoordination (1960-1985)

Schulfächer: Die konstituierenden Referenzgrössen der Fachdidaktiken im Wandel

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Tagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE »Was kommt nach der ›Genderforschung‹? Ein interdisziplinäres Gespräch.

Schule Und Reform: Veranderungsabsichten, Wandel Und Folgeprobleme

"...dass man es in Frauenkreisen begrüssen würde, wenn eine Frau Leiterin dieser Abteilung würde...": Die Rekonstruktion der Debatte über die Wahl der ersten Rektorin der Höheren Töchterschule Zürich (1946)

Die Entwicklung der Bildungsstatistik im Kanton Aargau

Alexandra Zelfel, Erziehen - die Politik von Frauen: Publizistisch aktive Frauen im Vorfeld der Politik. [Rezension]

Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung?: Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) anlässlich ihres 30-jährigen Bestehens

Schulfächer: Die konstituierenden Referenzgrössen der Fachdidaktiken im Wandel

Lehrplanarbeit und Lehrplanforschung: an der Schnittstelle von Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik und Bildungspolitik

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Zukunft bilden: Die Geschichte der modernen Zürcher Volksschule

"Unterricht auf werktätiger Grundlage" oder: Die Konstruktion einer doppelten curricularen Differenz durch Geschlechter- und Leistungsdifferenzierung in den Stundentafeln der Zürcher Sekundarstufe I

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