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Aufgabenentwicklung als Aufgabe der Fachgruppe. Herangehensweisen - Orientierungen - ufgabenformate
Pädagogik, 2017 (3), p.42-47
2017
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Kooperative Unterrichtsentwicklung: Mit Fachgruppen auf den Weg zum Schulcurriculum. 1. Aufl
2013
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Das Fach Naturwissenschaft in der Orientierungsstufe: Abschlussbericht zum Modellversuch "Praxis integrierter naturwissenschaftlicher Grundbildung (PING)" in Rheinland-Pfalz
1998
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Können ohne Wissen?: Bildungsstandards und Kompetenzorientierung in der Praxis
2018
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Entwicklungsfelder: "Neues Lernen" und Innovationen im naturwissenschaftlichen Unterricht
Lernende Schule, 2006, Vol.9 (36), p.15-17
2006
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Interessenentwicklung und Methodenverständnis im Fach Naturwissenschaft. Ergebnisse der Evaluation des BLK-Modellversuchs PING in Rheinland-Pfalz
1998
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Mit Bildungsstandards Unterrichts- und Schulqualität entwickeln: Eine Curriculumwerkstatt für Fachkonferenzen, Steuergruppen und Schulleitungen
Friedrich-Jahresheft, 2005 (23), p.130-143
2005
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Was wirklich wirkt!?: Effektive Lernprozesse und Strukturen in Lehrerfortbildung und Schulentwicklung
2015
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Die bunte Welt der schönen Steine: Ein Blick in die Naturwissenschaften und darüber hinaus
Weltwissen Sachunterricht, 2013 (2), p.4-5
2013
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Risk Management for Medical Devices in Compliance with EN ISO 14971
Medical Devices and In Vitro Diagnostics, 2023, p.89-120
2023
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Wie fragt man nach Kompetenzen?: Vom Anspruch der Kompetenzentwicklung zu ihrer Überprüfung im Rahmen einfacher Lernstandkontrollen
Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 2011, Vol.22 (124/125), p.14-19
2011
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Unter dem Himmelszelt: Naturerleben und Naturgesetzlichkeit
Weltwissen Sachunterricht, 2011, Vol.6 (3), p.4-5
2011
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Was können Schülerinnen und Schüler wirklich?: Diagnostik als Ursachenforschung
Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 2011, Vol.22 (124/125), p.9-13
2011
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Was füllt die Form?: Die Welt der Stoffe im Sachunterricht
Weltwissen Sachunterricht, 2009, Vol.4 (4), p.4-5
2009
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Die schulinterne Curriculumwerkstatt. Anregungen und Arbeitshilfen für Fachgruppen: Werkstattheft
Lernende Schule, 2007, Vol.10 (37-38), p.getr. Zähl.-38
2007
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Die Entdeckung des Phänomenalen: Alltagsphänomene als Voraussetzung naturwissenschaftlicher Erkenntnis
Grundschule, 2008, Vol.40 (3), p.7-9
2008
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Aktuell. Interessant. Mit Tiefgang: Das Wissenschaftsmagazin "nano"
Grundschule, 2008, Vol.40 (3), p.38-39
2008
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Phänomen und Wissenschaft: Sinnliches Erfahren und naturwissenschaftliches Denken sind unterschiedliche Zugänge
Grundschule, 2008, Vol.40 (3), p.11-40:3<11
2008
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Wie entstehen die Jahreszeiten?: Wie das Thema für die Grundschule aufbereitet werden kann
Praxis Grundschule, 2007, Vol.30 (1), p.16-18
2007
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Mit Bildungsstandards Unterrichts- und Schulqualität entwickeln: Eine Curriculumwerkstatt für Fachkonferenzen, Steuergruppen und Schulleitungen
Braunschweiger Beiträge für Theorie und Praxis von Ru und Ku, 2007 (3/4(121/122)), p.15-28
2007
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Medical Device Development
Medical Devices and In Vitro Diagnostics, 2023, p.121-156
2023
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Professional development and school improvement: Science teachers' voices in school-based reform
2007
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Das HRD - ein "experimenteller" Zugang
Astronomie + Raumfahrt im Unterricht, 2001, Vol.38 (6), p.39-43
2001
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Kompetentorientierte Unterrichtsplanng: Die Entwicklung einer Kompetenzmatrix auf der Grundlage von Bildungsstandards
Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 2006, Vol.17 (94-95), p.14-95<14-18
2006
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Ordnung in der Vielfalt: Von den Möglichkeiten, Phänomene zu kategorisieren
Grundschule, 2008, Vol.40 (3), p.18-20
2008
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