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Aufgabenentwicklung als Aufgabe der Fachgruppe. Herangehensweisen - Orientierungen - ufgabenformate
Pädagogik, 2017 (3), p.42-47
2017
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Kooperative Unterrichtsentwicklung: Mit Fachgruppen auf den Weg zum Schulcurriculum. 1. Aufl
2013
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Das Fach Naturwissenschaft in der Orientierungsstufe: Abschlussbericht zum Modellversuch "Praxis integrierter naturwissenschaftlicher Grundbildung (PING)" in Rheinland-Pfalz
1998
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Können ohne Wissen?: Bildungsstandards und Kompetenzorientierung in der Praxis
2018
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Entwicklungsfelder: "Neues Lernen" und Innovationen im naturwissenschaftlichen Unterricht
Lernende Schule, 2006, Vol.9 (36), p.15-17
2006
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Interessenentwicklung und Methodenverständnis im Fach Naturwissenschaft. Ergebnisse der Evaluation des BLK-Modellversuchs PING in Rheinland-Pfalz
1998
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Mit Bildungsstandards Unterrichts- und Schulqualität entwickeln: Eine Curriculumwerkstatt für Fachkonferenzen, Steuergruppen und Schulleitungen
Friedrich-Jahresheft, 2005 (23), p.130-143
2005
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Was wirklich wirkt!?: Effektive Lernprozesse und Strukturen in Lehrerfortbildung und Schulentwicklung
2015
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Die bunte Welt der schönen Steine: Ein Blick in die Naturwissenschaften und darüber hinaus
Weltwissen Sachunterricht, 2013 (2), p.4-5
2013
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Risk Management for Medical Devices in Compliance with EN ISO 14971
Medical Devices and In Vitro Diagnostics, 2023, p.89-120
2023
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Unter dem Himmelszelt: Naturerleben und Naturgesetzlichkeit
Weltwissen Sachunterricht, 2011, Vol.6 (3), p.4-5
2011
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Was können Schülerinnen und Schüler wirklich?: Diagnostik als Ursachenforschung
Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 2011, Vol.22 (124/125), p.9-13
2011
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Wie fragt man nach Kompetenzen?: Vom Anspruch der Kompetenzentwicklung zu ihrer Überprüfung im Rahmen einfacher Lernstandkontrollen
Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 2011, Vol.22 (124/125), p.14-19
2011
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Was füllt die Form?: Die Welt der Stoffe im Sachunterricht
Weltwissen Sachunterricht, 2009, Vol.4 (4), p.4-5
2009
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Die schulinterne Curriculumwerkstatt. Anregungen und Arbeitshilfen für Fachgruppen: Werkstattheft
Lernende Schule, 2007, Vol.10 (37-38), p.getr. Zähl.-38
2007
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Aktuell. Interessant. Mit Tiefgang: Das Wissenschaftsmagazin "nano"
Grundschule, 2008, Vol.40 (3), p.38-39
2008
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Die Entdeckung des Phänomenalen: Alltagsphänomene als Voraussetzung naturwissenschaftlicher Erkenntnis
Grundschule, 2008, Vol.40 (3), p.7-9
2008
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Phänomen und Wissenschaft: Sinnliches Erfahren und naturwissenschaftliches Denken sind unterschiedliche Zugänge
Grundschule, 2008, Vol.40 (3), p.11-40:3<11
2008
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Mit Bildungsstandards Unterrichts- und Schulqualität entwickeln: Eine Curriculumwerkstatt für Fachkonferenzen, Steuergruppen und Schulleitungen
Braunschweiger Beiträge für Theorie und Praxis von Ru und Ku, 2007 (3/4(121/122)), p.15-28
2007
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Wie entstehen die Jahreszeiten?: Wie das Thema für die Grundschule aufbereitet werden kann
Praxis Grundschule, 2007, Vol.30 (1), p.16-18
2007
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Medical Device Development
Medical Devices and In Vitro Diagnostics, 2023, p.121-156
2023
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Das HRD - ein "experimenteller" Zugang
Astronomie + Raumfahrt im Unterricht, 2001, Vol.38 (6), p.39-43
2001
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Kompetentorientierte Unterrichtsplanng: Die Entwicklung einer Kompetenzmatrix auf der Grundlage von Bildungsstandards
Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 2006, Vol.17 (94-95), p.14-95<14-18
2006
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Ordnung in der Vielfalt: Von den Möglichkeiten, Phänomene zu kategorisieren
Grundschule, 2008, Vol.40 (3), p.18-20
2008
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Naturwissenschaftlicher Unterricht (Biologie, Chemie, Physik)
Orientierungsrahmen für den Lernbereich globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. Ein Beitrag zum Weltaktionsprogramm "Bildung für nachhaltige Entwicklung". 2., aktualisierte und erweiterte Auflage, 2016, p.S. 373-397
2016
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