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Was ist praktisch am mathematischen Wissen?
Naturwissenschaften, Technik und Medizin, 2018-08, Vol.26 (3), p.267-299
2018
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Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung : Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes (Edition 1)
1, 2020
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Die Anfänge der Weimarer Zeichenschule (1774 - 1806): Zwischen Fachausbildung und Dilettantismus
2013
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Was ist praktisch am mathematischen Wissen?: Die Positionen des Bergmeisters J. A. Scheidhauer und des Baumeisters C. F. Steiner in der Zeit um 1800
Naturwissenschaften, Technik und Medizin, 2018-09, Vol.26 (3), p.267-299
2018
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Graeff, Alexander, Kandinsky als Pädagoge: Rezension
2015
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Zwischen Gelehrtenwissen und handwerklicher Praxis: Zum mathematischen Unterricht in Weimar um 1800
2014
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Zum ABC des geometrischen Zeichnens um 1800
Bildwelten des Wissens, 2011-01, Vol.7 (1), p.81-91
2011
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What is Practical in Mathematical Knowledge? : The Positions of Mining Master J. A. Scheidhauer and Building Master C. F. Steiner Around 1800
Naturwissenschaften, Technik und Medizin, 2018-09, Vol.26 (3), p.267-299
2018
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Kunst und Handwerk in Weimar: Von der Fürstlichen Freyen Zeichenschule zum Bauhaus
2009
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"Quo vadis? Eine Selbstüberprüfung beim Abgang von der Schule": Zu Abitur und Ritual
Transformationen Von Schule, Unterricht und Profession, 2019, p.S. 229-245
2019
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Zum ABC des geometrischen Zeichnens um 1800
Bildendes Sehen, 2017, Vol.BAND 7,1, p.81-91
2017
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In den sauren Apfel beißen. Naturkundliche Lehrmittelensembles in historischer Perspektive
Medien-Impulse, 2016, Vol.54 (4), p.25-54:4<25
2016
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Perspektiven einer bildungshistorischen Praxeologie: Studieren als Praxis
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.207-242
2020
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Perspektiven einer bildungshistorischen Praxeologie: Studieren als Praxis
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020, p.207-242
2020
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Mathematische Stände: Mathematischer Unterricht und soziale Distinktion an Weimarer Schulen um 1800
Bildung und Differenz, 2016, p.S. 117-137
2016
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Distanzieren: Eine Ansammlung von DDR-Schullehrfilmen
Sammlungsdidaktik. Die "nicht mehr neuen" Medien in den Universitätssammlungen, 2016, p.S. 26-38
2016
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Functional bodies. On scientific educational film during the Cold War
Medien-Impulse, 2016, Vol.54 (4), p.18-54:4<18
2016
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"...unter dem Namen Schulbücher aber blos diejenigen, welche in dem hiesigen Gymnasio, auch andern Stadt- und Landschulen beim dociren und informiren gebraucht zu werden pflegen, zu verstehen sind": Schulbücher der Mathematik in Weimar um 1800
Die Sachen der Aufklärung. Beiträge zur DGEJ-Jahrestagung 2010 in Halle a. d. Saale, 2012, p.S. [292]-299
2012
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Zwischen Geselligkeit und Industrieförderung: Die Zeichenschule als Modellinstitution
Kunst und Handwerk in Weimar. Von der Fürstlichen Freyen Zeichenschule zum Bauhaus, 2009, p.S. [107]-120
2009
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Der Entwurf zur Fürstlichen Freyen Zeichenschule des Friedrich Justin Bertuch: Vorbilder, Motive, Zielsetzungen
Kunst und Handwerk in Weimar. Von der Fürstlichen Freyen Zeichenschule zum Bauhaus, 2009, p.S. [7]-21
2009
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Die Raumkonstrukte der Camera obscura
Raumkonfigurationen in der Romantik, 2009, Vol.7, p.55-72
2009
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Zwischen reiner und empirischer Anschauung: Geometrische Bilder um 1800 in Lehrbüchern an der Universität in Jena sowie am Gymnasium und der Zeichenschule in Weimar
Das Bild im Schulbuch, 2010, p.S. 185-202
2010
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Professionalisierung der Hochschuldidaktik
1, 2016
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