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Forschung & Lehre (Bonn), 2022-05 (5), Article 15
2022
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Frontiers in education (Lausanne), 2024-01, Vol.9
2024
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1st ed., 2014
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4., durchges. Aufl. 2016, 2016
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International journal of listening, 2018-09, Vol.32 (3), p.180-180
2018
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Lernende Schule, 2017, Vol.20 (80), p.20-24
2017
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International journal of listening, 2017-09, Vol.31 (3), p.189-189
2017
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Teaching and teacher education, 2023-05, Vol.126, p.104087, Article 104087
2023
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Teaching and teacher education, 2021-07, Vol.103, p.103345, Article 103345
2021
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Teaching and teacher education, 2009, Vol.25 (1), p.149-154
2009
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Journal of nonverbal behavior, 2007-09, Vol.31 (3), p.189-204
2007
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Computers in human behavior, 2007-11, Vol.23 (6), p.2823-2837
2007
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Mentoring & tutoring, 2023-10, Vol.31 (5), p.612-634
2023
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5., uberarb. Aufl. 2020 edition., 2019
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International journal of listening, 2017-05, Vol.31 (2), p.80-97
2017
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Psihologija, 2015, Vol.48 (1), p.35-43
2015
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Learning and individual differences, 2021-04, Vol.87, p.101994, Article 101994
2021
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International journal of listening, 2015-09, Vol.29 (3), p.177-177
2015
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2006
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Learning and individual differences, 2018-07, Vol.65, p.112-122
2018
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Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2016, Vol.63 (3), p.193-203
2016
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International journal of listening, 2014-09, Vol.28 (3), p.188-188
2014
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Cognition, 2017-01, Vol.158, p.134-146
2017
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Unterrichtswissenschaft, 2013 (4), p.347-360
2013
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