UB Paderborn / Katalog / Suche / in CDI

1 – 25 von 111

Sortiert nach

"Learning Science Is About Facts and Language Learning Is About Being Discursive"-An Empirical Investigation of Students' Disciplinary Beliefs in the Context of Argumentation

Frontiers in psychology, 2017-06, Vol.8, p.946-946

2017

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Diversity-Policy an Hochschulen am Beispiel der Humboldt-Universität zu Berlin

Gemeinsam leben, 2020 (4), p.233-242

2020

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Bewerten Sie schon oder entscheiden Sie noch?: Anregungen zur Analyse von Schülerurteilen zum Kompetenzbereich Bewerten

Seminar (Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter-innen e.V.), 2015, Vol.21 (1), p.66-72

Heitmann, Patricia

2015

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Bewertungskompetenz im Rahmen naturwissenschaftlicher Problemlöseprozesse

Heitmann, Patricia

2013

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Bewertungskompetenz im Rahmen naturwissenschaftlicher Problemlöseprozesse: Modellierung und Diagnose der Kompetenzen Bewertung und analytisches Problemlösen für das Fach Chemie

Heitmann, Patricia

1, 2012

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Epistemological beliefs in science - a person-centered approach to investigate high school students' profiles

Contemporary educational psychology, 2016-07, Vol.46 (46), p.81-93

2016

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Analyse der Aufgaben zur Evaluation der Bildungsstandards in Physik - Differenzierung von schriftsprachlichen Fähigkeiten und Fachlichkeit

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2015-11, Vol.18 (4), p.763-779

2015

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Bewertung in Biologie, Chemie und Physik: Hintergründe und Aufgabenkonstruktion bei der Überprüfung der nationalen Bildungsstandards

Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 2014, Vol.67 (8), p.452-457

2014

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Die Veränderung der naturwissenschaftlichen Kompetenz von der 9. zur 10. Klasse bei PISA und den Bildungsstandards unter Berücksichtigung geschlechts- und schulartspezifischer Unterschiede sowie der Zusammensetzung der Schülerschaft

PISA Plus 2012-2013. Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres, 2017-06, Vol.20 (Suppl 2), p.S. 151-176

2017

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Modellierung des Kompetenzteilbereichs naturwissenschaftliche Untersuchungen

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017-12, Vol.20 (4), p.556-584

2017

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Students' Argumentative Writing Skills in Science and First-Language Education: Commonalities and differences

International journal of science education, 2014-12, Vol.36 (18), p.3148-3170

2014

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Aspekte von Bewertungskompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht

Chemkon, 2011-07, Vol.18 (3), p.129-133

2011

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Bewertungskompetenz von Zehntklässlern im Fach Chemie: Betrachtung von Kriterien und Argumenten am Beispiel Pestizideinsatz

Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 2011, Vol.64 (4), p.238-243

2011

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Modellierung naturwissenschaftlicher Kommunikationskompetenz - ein fächerübergreifendes Modell zur Evaluation der Bildungsstandards

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2017, Vol.23 (1), p.113-125

2017

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Aspekte von Bewertungskompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht: Die Qual der Wahl zwischen Käse und Analogkäse

Chemkon, 2011-07, Vol.18 (3), p.129-133

2011

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen

Aspekte von Bewertungskompetenz im naturwissenschaftlichen Unterricht

Chemkon, 2011-07, Vol.18 (3), p.129-133

2011

Link zum Volltext

Verfügbarkeit prüfen