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Interkulturelle Kompetenz in der Schule: Religionsunterricht als Ort der Kulturbegegnung
1st ed., 2019
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Konfessionell kooperativer Religionsunterricht
2024
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Konfessionell kooperativer Religionsunterricht: Eine Fachdidaktik
1st ed., 2024
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Man kann nicht leben, wenn man keine Freunde hat
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022-11, Vol.4 (5)
2022
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Werkstatt Inklusion: Ein Teilprojekt der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
1, 2020
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SilentMOD: Chill Out Area oder Kirchenpädagogik?
Religionspädagogische Beiträge, 2018 (78), p.69-80
2018
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Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung. Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im interdisziplinären Diskurs
2019
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Gojny, Tanja [Hrsg.]; Kürzinger, Kathrin [Hrsg.]; Schwarz, Susanne [Hrsg.]: Selfie - I like it. [Rezension]
Religionspädagogische Beiträge, 2017 (77), p.119-121
2017
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Was ist "Gute Lehre"?: Perspektiven der Hochschuldidaktik
1, 2016
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Praxis für die Zukunft: Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts
1st ed., 2021
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Zu Wort kommen
2015
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Praxis Fur Die Zukunft
2021
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Interkulturelle Kompetenz in der Schule
2019
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All together now?
Grundschule, 2019, Vol.51 (2), p.7-14
2019
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Auch Hochschullehrende sind nur Menschen: Ein hochschuldidaktischer Blick auf die Diversität von Lehrenden
Journal Hochschuldidaktik, 2012, Vol.23 (1-2), p.19-2<19-22
2012
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Constructive Alignment als didaktisches Konzept: Lehre planen in den Ingenieur- und Geisteswissenschaften
Journal Hochschuldidaktik, 2013, Vol.24 (1-2), p.23-2<23-27
2013
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Die Rolle des Lehrenden in der studentischen Projektarbeit
Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] E. Veranstaltungsformen. Projektstudium, 2013, p.E 4.6, 38 S.-E 4.6, 38 S.
2013
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Modulübergreifend prüfen: Kompetenzorientierung über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus
Was ist "Gute Lehre"? Perspektiven der Hochschuldidaktik, 2016, p.S. 183-200
2016
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Professionsorientierung in der Lehre im Vergleich: Constructive Alignment als allgemeines Vorgehensmodell zur Lehrplanung in unterschiedlichen Fachkulturen
Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] B. Planung von Hochschulveranstaltungen. 3. Constructive Alignment, 2017, p.B 3.1, S. 13-44
2017
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Lost in Transformation? Chancen und Herausforderungen für inklusiven Unterricht im Angesicht der digitalen Transformation
Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung, 2023, p.S. 33-48
2023
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Eignungsfeststellungsverfahren für Lehramtsstudierende - ein Praxisbericht
Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] F. Beratung und Betreuung. Studienanfänger, 2012, p.F 1.7, 26 S.-F 1.7, 26 S.
2012
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Verschiedenheit achten – Gemeinschaft stärken‘ Projekt eines dialogischen Religions- und Ethikunterrichts
Praxis für die Zukunft, 2021
2021
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Zukunftsfähiger Religionsunterricht in den öffentlichen Schulen der Republik Österreich. Möglichkeiten und Grenzen angesichts römisch-katholischer und religionsrechtlicher Vorgaben
Praxis für die Zukunft, 2021
2021
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Konfliktherde und Spannungsfelder in der interreligiösen Lehrerinnenbildung
Praxis für die Zukunft, 2021
2021
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Das Projekt KUER. Religiös-ethische Bildung in einem dialogisch-konfessionellen Unterrichtsprojekt der Sekundarstufe I
Praxis für die Zukunft, 2021
2021
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