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Kompetenzorientierter Unterricht: Theoretische Grundlagen – erprobte Praxisbeispiele
1, 2019
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Gennerich, Carsten / Zimmermann, Mirjam (2020). Bibelwissen und Bibelverständnis bei Jugendlichen: Grundlegende Befunde – theoriegeleitete Analysen – bibeldidaktische Konsequenzen. Stuttgart: Kohlhammer. ISBN 978-3-17-038910-6. 212 Seiten
Religionspädagogische Beiträge, 2021-11, Vol.44 (2), p.177-179
2021
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Gärtner, Claudia / Herbst, Jan-Hendrik (Hg.) (2020). Kritisch-emanzipatorische Religionspädagogik. Diskurse zwischen Theologie, Pädagogik und Politischer Bildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien. ISBN 978-3-658-28758-0. 649 Seiten
Religionspädagogische Beiträge, 2021-11, Vol.44 (2), p.173-175
2021
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Popp, Daniela: Religion und Religionsunterricht in Europa. [Rezension]
Religionspädagogische Beiträge, 2015 (73), p.134-136
2015
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Theologie im Umbruch: Zwischen Ganzheit und Spezialisierung
2000
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PädagogInnenbildung NEU: Kompetenzorientierung als Herausforderung und Chance für die Religionspädagogik
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2013-10, Vol.21, p.13-19
2013
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Pemsel-Maier, Sabine; Weinhardt, Joachim; Weinhardt, Marc: Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht als Herausforderung. [Rezension]
Religionspädagogische Beiträge, 2012 (68), p.101-102
2012
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Ziel: Pluralitätsfähigkeit: Herausforderungen universitärer ReligionslehrerInnenbildung in Österreich
Journal für LehrerInnenbildung, 2012, Vol.12 (4), p.25-28
2012
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Qualität und Qualitätsentwicklung theologischer Studiengänge: Evaluierungsprozesse im Kontext kirchlicher und universitärer Anforderungen aus praktisch-theologischer Perspektive
2004
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Praxis für die Zukunft: Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts
1st ed., 2021
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Interreligiöse Bildung zwischen Kontingenzbewusstsein und Wahrheitsansprüchen
1st ed., 2020
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Theologiestudium im digitalen Zeitalter
1st ed., 2020
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Religionspädagogik als Fachdidaktik
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2014-07, Vol.22, p.153-159
2014
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Auf dem Weg zu einer ökumenischen Religionsdidaktik: Grundlegungen im europäischen Kontext
1, 2019
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Es muss sich etwas verändern! Religionsunterricht in Österreich. Empirische Blitzlichter aus der schulischen Praxis und Überlegungen zur konzeptionellen Weiterentwicklung
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2019-05, Vol.27 (1), p.161-189
2019
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Was alle angeht, können nur alle lösen: Naturwissenschaftliche Themen in Religionsbüchern aus der Sicht von SchulbuchautorInnen
Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, 2009, Vol.8 (1), p.100-117
2009
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Krobath, Thomas [Hrsg.]; Ritzer, Georg [Hrsg.]: Ausbildung von ReligionslehrerInnen. [Rezension]
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2016, Vol.24 (1), p.117-118
2016
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Bologna - und was nun?: Zum 'Aufbau eines Europäischen Hochschulraumes' aus theologisch-religionspädagogischer Perspektive
Religionspädagogische Beiträge, 2005 (54), p.91-103
2005
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Praxis Fur Die Zukunft
2021
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Lehner-Hartmann, Andrea: Religiöses Lernen. [Rezension]
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2015, Vol.23 (1), p.173-175
2015
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Theologiestudium Im Digitalen Zeitalter
2020
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Handbuch Kompetenzorientierter Unterricht
1. Aufl., 2012
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"... setzt eine fundierte Exegese und didaktische Aufbereitung voraus": Bibeldidaktik als disziplinenübergreifendes Projekt in der Ausbildung von ReligionslehrerInnen
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2017, Vol.25 (2), p.143-153
2017
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Handbuch Kompetenzorientierter Unterricht: Handlungskompetenz, Schülerorientierung, Bildungsstandards, Unterrichtsentwicklung
2012
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An der Grenze eröffnet sich Neues: Kooperative Bibeldidaktik im Dialog zwischen einer Bibelwissenschaftlerin und einem Religionspädagogen
Theo-Web, Zeitschrift für Religionspädagogik, 2006, Vol.5 (1), p.166-176, 117 KB
2006
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