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Gender (Leverkusen), 2020-01, Vol.12 (3-2020), p.27-41
2020
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1. Aufl., 2015
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Erziehungswissenschaft, 2023, Vol.34 (67), p.63-71
2023
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Erziehungswissenschaft, 2014, Vol.25 (48), p.59-71
2014
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Erziehungswissenschaft, 2014-01, Vol.25 (48), p.59-72
2014
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Zeitschrift für Inklusion, 2019, Vol.2019 (3), p.6-2019:3<6
2019
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Zeitschrift für Inklusion, 2017, Vol.2017 (4), p.12-2017:4<12
2017
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ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2023-06, Vol.2023 (2), p.4-9
2023
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Erziehungswissenschaft, 2023-11, Vol.34 (2), p.63-71
2023
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ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2023, Vol.46 (2), p.4-9
2023
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Qualifizierung für Inklusion, 2019-12, Vol.1 (1), p.19-1:1<19
2019
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Erziehungswissenschaft, 2016, Vol.27 (53), p.53-60
2016
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Empirische Pädagogik, 2024-07, Vol.38 (2), p.251-266
2024
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Erziehungswissenschaft, 2014-06, Vol.25 (1), p.59-72
2014
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Erziehungswissenschaft, 2016-12, Vol.27 (2), p.53-60
2016
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Studia paedagogica (Brno), 2014-10, Vol.19 (4), p.145-160
2014
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ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2023-06, Vol.2023 (2), p.2-2
2023
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Schule zwischen Wandel und Stagnation, 2022, p.S. 221-253
2022
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Das Geschlecht der Inklusion, 2016, p.99
1, 2016
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Das Geschlecht der Inklusion, 2016, p.S. 99-117
2016
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Gender, Schule, Diversität. Genderkompetenz in der Lehre in Schule und Hochschule, 2014, p.S. 35-51
2014
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Geschlecht und Vielfalt in Schule und Lehrerbildung, 2014, p.S. 13-28
2014
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