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Edutuber and Gender in STEM
Education sciences, 2024-01, Vol.14 (1), p.40
2024
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Intergenerational Professional Development and Learning of Teachers: A Mixed Methods Study
International journal of qualitative methods, 2022-10, Vol.21, p.160940692211332
2022
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Study of Educational Trajectories Through Biograms and Semantic Exploration, an Approach to Narrative Studies
International journal of qualitative methods, 2022-11, Vol.21, p.160940692211413
2022
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Evaluation of Self-Concept in the Project for People with Intellectual Disabilities: “We Are All Campus”
Journal of intelligence, 2021-10, Vol.9 (4), p.50
2021
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Expectations of Personal Life Development and Decision-Making in People with Moderate Intellectual Disabilities
Journal of intelligence, 2023-01, Vol.11 (2), p.24
2023
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Changes in teaching from the perspective of novice and retired teachers: Present and past in review
Frontiers in education (Lausanne), 2022-12, Vol.7
2022
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El papel de los centros educativos en la Implicación y trayectorias escolares de los estudiantes
Voces de la educación, 2024, Vol.9 (17), p.137-152
2024
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Teachers' Perceptions of Changes in Their Professional Development as a Result of ICT
Journal of intelligence, 2022-10, Vol.10 (4), p.90
2022
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Formación inicial de profesorado, el papel de los tutores de prácticas
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación, 2021-06, Vol.39 (2), p.419-441
2021
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Engagement in At-Risk Students Trajectories: Perspective From The Levels of Approach To The Student
International electronic journal of elementary education, 2022-12, Vol.15 (2), p.97-107
2022
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LOS MODELOS DE CALIDAD COMO CRITERIO DE EXCELENCIA, EL MODELO EFQM APLICADO A LA EDUCACIÓN
Revista caribeña de ciencias sociales, 2021-11, p.49-61
2021
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The impact of the first millennial teachers on education: views held by different generations of teachers
Education and information technologies, 2023-11, Vol.28 (11), p.14805-14826
2023
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La Voz del Silencio: Evaluación Cualitativa de Prácticas de Bullying en Personas con Discapacidad Intelectual
Revista brasileira de educação especial, 2021, Vol.27
2021
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Juan, uma Criança com Síndrome de Asperger: Estudo de Caso de uma Boa Prática de Inclusão Educacional por meio da Aprendizagem Cooperativa
Revista brasileira de educação especial, 2019-03, Vol.25 (1), p.85-100
2019
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Formación inicial de profesorado, el papel de los tutores de prácticas
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación, 2021-06, Vol.39 (2), p.419-442
2021
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  • BibTeX
School Dynamics and Their Role in the Educational Trajectories of At-Risk Students
European journal of educational research, 2023-01, Vol.12 (1), p.493-505
2023
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  • BibTeX
Vulnerabilidad y exclusión en centros educativos: abriendo camino a través de la enseñanza del inglés como lengua extranjera
Revista estudios, 2021 (42)
2021
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  • BibTeX
RESPUESTA SOCIAL AL ESTADO DE AISLAMIENTO POR CORONAVIRUS, PERCEPCIONES SOBRE EDUCACIÓN
Revista Conhecimento Online, 2020-09, Vol.3, p.30-49
2020
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Abordagem para escolas de segunda chance, uma forma de reintegração formativa
Revista caribeña de ciencias sociales, 2020 (11)
2020
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Yo discrimino, tú discriminas, él discrimina, nosotros no discriminamos: evaluación de actitudes hacia la discriminación de la discapacidad intelectual
Revista caribeña de ciencias sociales, 2020 (11)
2020
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EDUCANDO EN VALORES: EL RESPETO, LA TOLERANCIA, LA IGUALDAD Y LA INTERCULTURALIDAD COMO PILARES BÁSICOS / VALORIZAÇÕES EDUCATIVAS: RESPEITO, TOLERÂNCIA, IGUALDADE E INTERCULTURALIDADE COMO PILARES BÁSICOS
Brazilian Journal of Development, 2021, Vol.7 (1), p.9516-9529
2021
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APADRINAMIENTO LECTOR COMO MEDIO DE PREVENCIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LECTOESCRITURA / PATROCÍNIO LEITOR COMO MEIO DE PREVENÇÃO PARA ATENÇÃO À DIVERSIDADE NA ALFABETIZAÇÃO
Brazilian Journal of Development, 2021, Vol.7 (1), p.9682-9701
2021
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PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE O ENGAJAMENTO AGÊNTICO / THEORETICAL PERSPECTIVES ON AGENTICAL ENGAGEMENT
Brazilian Journal of Development, 2020, Vol.6 (10), p.75648-75661
2020
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EL IMPACTO FORMATIVO DE LA ENSEÑANZA EN LA UNIVERSIDAD: UNA EXPERIENCIA DE AUTOEVALUACIÓN DOCENTE / O IMPACTO FORMATIVO DO ENSINO NA UNIVERSIDADE: UMA EXPERIÊNCIA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO ENSINO
Brazilian Journal of Development, 2020, Vol.6 (9), p.67817-67829
2020
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Educational Reengagement Programs and Measuresin the Region of Murcia.An Approach to their Understanding
RISE (Barcelona, Spain), 2021-10, Vol.10 (3), p.246
2021
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