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European early childhood education research journal, 2013-03, Vol.21 (1), p.23-38
2013
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Lernchancen, 2016, Vol.19 (110/111), p.56-61
2016
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Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 2014-01, Vol.45 (1, Profil und Position der Schulsozialarbeit), p.72-79
2014
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Sonderpädagogische Förderung heute, 2021 (2), p.117-129
2021
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Materialwerkstatt, 2021, Vol.3 (2), p.73-100
2021
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Sonderpädagogische Förderung heute, 2013 (1), p.70-84
2013
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Lernende Schule, 2014, Vol.17 (67), p.4-7
2014
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Lernchancen, 2013, Vol.16 (93/94), p.22-26
2013
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Sonderpädagogische Förderung heute, 2016 (2), p.222-223
2016
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Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2014-02, Vol.3 (1), p.58-71
2014
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Sonderpädagogische Förderung heute, 2014 (1), p.70-84
2014
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Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung, 2022, p.S. 99-107
2022
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Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2014-02, Vol.3 (1), p.48-71
2014
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Lernende Schule, 2011, Vol.14 (55), p.34-36
2011
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Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung, 2023, p.S. 206-215
2023
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Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. 2. Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung, 2017, p.S. 130-138
2017
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Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung, 2022, p.S. 261-276
2022
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Schulische Inklusion, 2016, p.S. 160-174
2016
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Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln. Kooperation und Unterricht entwickeln, 2013, p.S. 12-40
2013
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Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln. Kooperation und Unterricht entwickeln, 2013, p.S. 41-62
2013
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Inklusion und Übergang. Perspektiven der Vernetzung von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen, 2015, p.S. 120-134
2015
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(Re-)Konstruktive Inklusionsforschung. Differenzlinien - Handlungsfelder - Empirische Zugänge, 2017, p.S. 225-240
2017
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