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"Leben und Lernen in Vielfalt und Verschiedenheit": Die evangelische Jenaplanschule am Firstwald in Mössingen : ein Porträt
Engagement, 2017 (2), p.83-85
2017
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Die Verschiedenheit der Naturen: Differenzierung als Kennzeichen einer zeitgemäßen Schule
Grundschule, 2013, Vol.45 (3), p.6-8
2013
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Beobachtungen der Beobachter: Wahrnehmung von Verschiedenheit im Klassenzimmer
Journal für LehrerInnenbildung, 2007, Vol.7 (1), p.38-45
2007
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Heterogenität als neue Leitidee der Erziehungswissenschaft?: Zur Berücksichtigung von Gleichheit und Verschiedenheit
Zeitschrift für Pädagogik, 2004-07, Vol.50 (4), p.565-582
2004
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Ästhetische Erziehung: Die Gemeinsamkeiten der ästhetischen Lernfelder und die Verschiedenheit der Künste ... .... und die strukturellen Gemeinsamkeiten verschiedener ästhetischer Lernfelder
Beispiele : in Niedersachsen Schule machen, 1988, Vol.6 (2), p.12-13
1988
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Ideologie, Vielfalt und Kultur. Vom Homo sapiens sapiens zum Homo amantis. Eine Verpflichtung zum Handeln
Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 2000, Vol.23 (4-5), p.11-5<11-34
2000
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Vielfalt gestalten
Lernchancen, 2013, Vol.16 (93/94), p.4-104
2013
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Schule - Vielfalt - Gerechtigkeit: Schlaglichter auf ein Spannungsverhältnis, das die politische und erziehungswissenschaftliche Diskussion in Bewegung gebracht hat
Lernende Schule, 2010, Vol.13 (49), p.9-11
2010
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Inklusion: aktuelle Diskussionslinien,Widersprüche und Perspektiven: Widersprüche und Perspektiven
Unterrichtswissenschaft, 2010, Vol.102 (2), p.103-114
2010
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Inklusion: aktuelle Diskussionslinien, Widersprüche und Perspektiven
Die deutsche Schule, 2010, Vol.102 (2), p.103-114
2010
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Heterogenität - Individualisierung - Inklusion
Lehren & lernen, 2014, Vol.40 (8/9), p.4-77
2014
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Europäische Schulen: Europaschulen - eine Begriffserklärung
Zeitschrift für internationale erziehungs- und sozialwissenschaftliche Forschung, 1997, Vol.14 (1), p.171-177
1997
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Religion differenziert lernen: Argumente für einen konfessionell-kooperativen Religionsunterricht
Pädagogik (Weinheim), 2000, Vol.52 (4), p.24-27
2000
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Zur Notwendigkeit autonomer Lehrplanarbeit an den Schulen. Oder: Wer kann sagen, was die Schueler lernen sollen?
Pädagogik (Weinheim), 1994, Vol.46 (3), p.46-50
1994
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Die klügeren Antworten auf die alten Schwierigkeiten: Die Realität im Blick behalten
Friedrich-Jahresheft, 1996 (XIV: Pruefen und beurteilen), p.136-137
1996
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Kinder aus anderen Kulturen und die Sonderschule
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 1984, Vol.53 (2), p.173-177
1984
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Rezension zu: Sailer, M., Murböck, J. & Fischer, F. (2017). Digitale Bildung an bayerischen Schulen - Infrastruktur, Konzepte, Lehrerbildung und Unterricht. Onlinedokument: https://www.vbw-bayern.de/Redaktion/Frei-zugaengliche-Medien/Abteilungen-GS/Bildung/2017/Downloads/Bi-0146-001_vbw_Studie_Digitale-Bildung-an-bayerischen-Schulen.pdf
Forschungsmonitor Schule, 2019 (67), p.7-67<7
2019
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Los retos de la educación intercultural: Cataluna - Quebec
Revista española de educación comparada, 1998, Vol.4, p.161-190
1998
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Zu einigen grammatischen Schwierigkeiten fuer russischsprechende Schueler beim Erlernen der deutschen Sprache
Deutsch als Fremdsprache, 1983, Vol.20 (5), p.301-305
1983
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Das pädagogische "Schisma" - Wege zu einer Klärung
Zeitschrift für Pädagogik, 2003-11, Vol.49 (6), p.855-869
2003
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Interkulturelles sprachliches Lernen. Ueberlegungen zu einer Neuorientierung der allgemeinen sprachlichen Bildung
Deutsch lernen, 1992, Vol.17 (2), p.183-197
1992
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Förderung sozialer Kognitionen in der Schule: Zur Wirksamkeit einer Kurzintervention
Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2004, Vol.51 (2), p.151-161
2004
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Sag halt zur Gewalt! Materialien zum Thema Gewalt an der Schule
Schulmagazin 5 - 10, 1999 (6), p.21-32
1999
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Kooperationsklassen - eine wegweisende Perspektive für einen Gemeinsamen Unterricht nichtbehinderter und geistig behinderter Kinder und Jugendlicher?
Zeitschrift für Heilpädagogik, 1999, Vol.50 (10), p.458-465
1999
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Homogenisierung als historisches Grundmuster des pädagogischen Umgangs mit Heterogenität?
Tertium comparationis (Print), 2016, Vol.22 (1), p.10-38
2016
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