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Frühe Bildung, 2024-01, Vol.13 (1), p.1-2
2024
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Zeitschrift für Grundschulforschung, 2024, Vol.17 (1), p.1-2
2024
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Frühe Bildung, 2019-10, Vol.8 (4), p.231-233
2019
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Frühe Bildung, 2021-07, Vol.10 (3), p.134-141
2021
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Zeitschrift für Grundschulforschung, 2022-09, Vol.15 (2), p.249-250
2022
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Frühe Bildung, 2022-01, Vol.11 (1), p.1-1
2022
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ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2021 (3), p.301-321
2021
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Erziehungswissenschaftliche revue, 2014, Vol.13 (3), p.13:3
2014
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ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2021-01 (3), p.301
2021
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Frühe Bildung, 2019-10, Vol.8 (4), p.212-222
2019
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Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2017, Vol.64 (1), p.49-63
2017
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Zeitschrift für Grundschulforschung, 2018-03, Vol.11 (1), p.1-6
2018
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European early childhood education research journal, 2016-11, Vol.24 (6), p.873-894
2016
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Unterrichtswissenschaft, 2013 (1), p.35-53
2013
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Learning and individual differences, 2015-01, Vol.37, p.96-106
2015
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Early child development and care, 2016-01, Vol.186 (1), p.153-172
2016
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Early child development and care, 2018-10, Vol.188 (10), p.1340-1353
2018
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Lernende Schule, 2009, Vol.12 (48), p.15-19
2009
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Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2011, Vol.58 (1), p.1-14
2011
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Unterrichtswissenschaft, 2009, Vol.37 (1), p.35-54
2009
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Jugendhilfe, 2018, Vol.56 (4), p.369-376
2018
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Erziehungswissenschaft, 2021-02, Vol.31 (61 (2-2020)), p.85-86
2021
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Empirische Pädagogik, 2018, Vol.32 (2), p.133-146
2018
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Empirische Pädagogik, 2018, Vol.32 (2), p.198-219
2018
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Grundschulmagazin, 2004, Vol.72 (5), p.37-40
2004
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