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Wozu (noch) Bildungsgeschichte und historische Bildungsforschung?
Die deutsche Schule, 2015, Vol.107 (2), p.203-221
2015
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Wozu (noch) Bildungsgeschichte und historische Bildungsforschung?
Die deutsche Schule, 2015, Vol.107 (2), p.203-221
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Empirische Bildungsforschung als Aufklärung?
Die deutsche Schule, 2015, Vol.107 (3), p.299-314
2015
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Empirische Bildungsforschung als Aufklärung?
Die deutsche Schule, 2015, Vol.107 (3), p.299-314
2015
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Empirische Bildungsforschung: Perspektiven der Erziehungswissenschaft
Die deutsche Schule, 2012, Vol.104 (1), p.100-112
2012
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Neue "Vergessene Zusammenhänge"?: Pädagogisches Unbehagen anlässlich Heinz-Elmar Tenorths Verhältnisbestimmung von Bildungspolitik und Bildungsforschung
Die Deutsche Schule, 2015-07, Vol.107 (3), p.285-298
2015
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Neue "Vergessene Zusammenhänge"? Pädagogisches Unbehagen anlässlich Heinz-Elmar Tenorths Verhältnisbestimmung von Bildungspolitik und Bildungsforschung
Die deutsche Schule, 2015, Vol.107 (3), p.285-298
2015
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Allgemeine Didaktik und empirische Unterrichtsforschung als Teilgebiete der Schulpädagogik
Die Deutsche Schule, 2018-10, Vol.110 (4), p.369-382
2018
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