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Frühe Förderung, große Wirkung
2023
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Sprachentwicklungsverläufe bei mehrsprachigen Kindern im Vorschulalter: Durchschnittliche Leistungsveränderungen und interindividuelle Unterschiede in der Entwicklung der Umgebungssprache zwischen dem Alter von drei und sechs Jahren
Forschung Sprache, 2023, Vol.11 (2), p.86-107
2023
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Pretend Reading: Vorschulkinder „lesen vor: Implizites Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters
1, 2023
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Wortschatzsammler: Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter
4, 2022
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Ethik in pädagogischen Beziehungen
2022
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Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsförderung
2023
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Mehrsprachigkeit im Kontext des Kurmancî-Kurdischen und des Deutschen: Eine Fallstudie aus einer kurdisch-deutschen Kindertagesstätte
1, 2022
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Open Access
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Ethik in pädagogischen Beziehungen
2022
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Lernschwierigkeiten: Verlauf, Prävalenz und Intervention im Vor- und Grundschulalter
2015
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Erzählfähigkeit von Vorschulkindern mit Hörstörung: Narrative ability of preschool children with hearing disorder
Forschung Sprache, 2023, Vol.11 (2), p.57-63
2023
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Wege in die Entwicklungspsychologie: Kindheit und Jugend
2019
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Lehrbuch ADHS: Modelle, Ursachen, Diagnose, Therapie
3, 2023
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RegierungsSpielRäume: Eine Ethnographie über Praktiken der Herstellung des Kindergartenkindes
2018
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Kinder auf dem Weg zum Schreiben: Ergebnisse einer Längsschnittstudie im Übergang von der Kindertageseinrichtung zur Grundschule
2018
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Erzählfähigkeiten von Kindern mit und ohne Förderbedarf in der Zweitsprache Deutsch
Forschung Sprache, 2021, Vol.9 (2), p.101-110
2021
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Schriftsprachkenntnisse und frühes Schreiben bei Vorschulkindern - eine Pilotstudie
Forschung Sprache, 2019, Vol.7 (2), p.9-24
2019
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Kluge Köpfchen: Die erstaunliche Entwicklung des kindlichen Gehirns
2022
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Nachhaltige Bildung in der Grundschule
2023
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Entwicklungsstörungen im Kleinkind- und Vorschulalter
2021
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Migration als Entwicklungsrisiko: Eine Untersuchung zur Sprachentwicklung von Vorschulkindern; Ergebnisbericht und Konsequenzen. 2., überarb. und erw. Aufl
2012
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Problemlösen als Facette der Resilienz: Beeinflusst die häusliche Lernumwelt das kognitive und soziale Problemlösen? – Daten aus dem KoAkiK-Projekta
Public Health Forum, 2019-12, Vol.27 (4), p.308-311
2019
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Lerngelegenheiten für Kinder bis 4: Ich sehe was was siehst du? 40 [vierzig] Kurzfilme über frühkindliches Lernen im Alltag
2014
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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
2020
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Sprachendidaktik in der Frühpädagogik. Eine Analyse alltagsintegrierter Sprachenbildung unter Berücksichtigung institutioneller Rahmenbedingungen
1, 2021
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Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen
1, 2021
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