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Entfremdung vom schulischen Lernen: Zur Bedeutung verschiedener Einflussfaktoren
2024
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Vom Umgang mit der Zeit bei Kindern: Musik und Zeitempfinden als Chance didaktischer Lernprozesse
1, 2022
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Langeweile
Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2019-02, Vol.40 (3), p.663-682
2019
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Boredom
2023
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Activity Achievement Emotions and Academic Performance: A Meta-analysis
Educational psychology review, 2021-09, Vol.33 (3), p.1051-1095
2021
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Das Medium Handy zum Zeit totschlagen
DNGPS Working Paper, 2022-01, Vol.8 (si), p.12-29
2022
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On the Relation of Boredom and Sadistic Aggression
Journal of personality and social psychology, 2021-09, Vol.121 (3), p.573-600
2021
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The neglected emotion of boredom in teaching English to advanced learners
International journal of applied linguistics, 2020-11, Vol.30 (3), p.497-509
2020
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Zur Wirkung von Stille – ein Überblick
Musiktherapeutische Umschau, 2022-04, Vol.43 (1), p.21-31
2022
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Langeweile, Überdruß und Lebenssinn: Eine Geistesgeschichtliche und Kultursoziologische Untersuchung
1, 1990
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Geschlechterunterschiede im Bildungskontext. Von wissenschaftlichen Studien zu Impulsen für die Unterrichtspraxis
1, 2022
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Boredom and Academic Achievement: Testing a Model of Reciprocal Causation
Journal of educational psychology, 2014-08, Vol.106 (3), p.696-710
2014
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Changing emotions in the COVID-19 pandemic: A four-wave longitudinal study in the United States and China
Social science & medicine (1982), 2021-09, Vol.285, p.114222-114222, Article 114222
2021
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Trajectories of boredom in self-control demanding tasks
Cognition and emotion, 2021-07, Vol.35 (5), p.1-1028
2021
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Langweilen Sie sich?: Eine kurzweilige Psychologie der Langeweile
1. Aufl., 2009
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Die Entdeckung der Langeweile: Über eine subversive Laune der Philosophie
2011
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The Dynamics of Real-Time Classroom Emotions: Appraisals Mediate the Relation Between Students' Perceptions of Teaching and Their Emotions
Journal of educational psychology, 2020-08, Vol.112 (6), p.1243-1260
2020
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Hochbegabte Erwachsene – ähnlich und doch irgendwie anders: Merkmale, Umgangsstrategien und Rahmenbedingungen im Alltag
1, 2019
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Predictive validity of state versus trait challenge and boredom for career aspirations
Learning and instruction, 2022-10, Vol.81, p.101596, Article 101596
2022
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Teachers' enthusiasm and humor and its' lagged relationships with students' enjoyment and boredom - A latent trait-state-approach
Learning and instruction, 2022-10, Vol.81, p.101579, Article 101579
2022
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Reducing Boredom in Gifted Education-Evaluating the Effects of Full-Time Ability Grouping
Journal of educational psychology, 2022-08, Vol.114 (6), p.1477-1493
2022
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Tell me that I can do it better. The effect of attributional feedback from a learning technology on achievement emotions and performance and the moderating role of individual adaptive reactions to errors
Computers and education, 2021-02, Vol.161, p.104028, Article 104028
2021
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I enjoy hurting my classmates: On the relation of boredom and sadism in schools
Journal of school psychology, 2023-02, Vol.96, p.41-56
2023
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Emotionen und Emotionsregulation in Schule und Hochschule
1, 2018
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It’s so boring – or is it? Examining the role of mindfulness for work performance and attitudes in monotonous jobs
Journal of occupational and organizational psychology, 2022-03, Vol.95 (1), p.131-154
2022
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