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Im Spannungsfeld zwischen Unterstützung und Kontrolle – Pädagogische Fachberatung in elementaren Bildungseinrichtungen. Konzeptionelle Reflexionen und empirische Erhebung am Beispiel von „Kinder in Wien“ (KIWI)

Kickinger, Sabine

2021

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Von Beruf: Fachberatung! Ergebnisse einer Befragung von Fachberaterinnen und Fachberatern für Kindertageseinrichtungen

Kaiser, Anna-Katharina

2023

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Lehr-Lern-Labor ,,makeScience!" und das Interesse von Schüler:innen: Untersuchungen zur Lernumgebung ,,Donator-Akzeptor-Reaktionen - platziert in Bubble Tea-Bällchen

Chemkon, 2022, Vol.29 (6), p.639-645

2022

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Erklären im Musikunterricht: Eine Studie zu Qualitätsmerkmalen

Frei, Mario

2023

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VeSP-Be - Vergleich von Studieneingangsphasen in Physik hinsichtlich des Sense of Belonging von Studierenden. Dokumentation der Erhebungsinstrumente und deren deskriptive, quantitative Ergebnisse

2023

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Eine neue Generation von Kita-Trägern: Herausforderungen und Chancen für Qualität und Qualitätssicherung in der frühkindlichen Bildung und Betreuung

2022

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Kohärenz der schulischen Praxisphasen in der Sekundarstufenlehrerinnenbildung

Journal für LehrerInnenbildung, 2023, Vol.23 (1), p.50-59

2023

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"Meine Eltern haben so eine App, damit können sie halt mein komplettes Handy kontrollieren". Online-Risiken und elterliche Medienerziehung aus der Sicht von 10- bis 14-Jährigen. Kurzfassung des Elaborated Report 2024

2024

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"Meine Eltern haben so eine App, damit können sie halt mein komplettes Handy kontrollieren". Online-Risiken und elterliche Medienerziehung aus der Sicht von 10- bis 14-Jährigen. Ausgewählte Ergebnisse der Monitoring-Studie

2024

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Berufsfeld Wissenschaftsmanagement

2023

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Die Erfassung der betrieblichen Bildung für nachhaltige Entwicklung. Forschungsbericht zum Projekt "Indikatorenentwicklung Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung"

2022

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Analysekompetenz von Studierenden mit einem Video-Portfolio beurteilen

Journal für LehrerInnenbildung, 2022, Vol.22 (1), p.24-33

2022

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Ungestört bei der Sache?: Eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung

Schroeder, René

2022

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Studentische Forschung im Praxissemester: Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung

2022

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Abschlussbericht zur wissenschaftlichen Evaluation der Werkstatt "Schule leiten" (Projektzeitraum 2016 - 2021)

2021

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Inwiefern ermöglichen digital gestützte Projektumgebungen Sinnbildungsprozesse bei Lernenden? Eine Untersuchung am Gemeinsamen Gegenstand anhand des thematischen Kontextes "Globales Lernen" in der Oberschule

Kolde, Lukas

2023

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DoProfiL 2.0 – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

2023

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Einleitung zu den Kurzporträts zum Thema «Wissenschaftliche Abschlussarbeiten in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021-04, Vol.39 (1), p.7-9

2021

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Peer Learning in der beruflichen Ausbildung: Potenziale und Auswirkungen auf Lernumgebungen in Betrieb und Berufsschule

Struck, Philipp

1, 2023

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Karriere im Wissenschaftsmanagement?

2023

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Die Unterstützung von Kindern mit Sprach-, Sprech- und Kommunikationsauffälligkeiten im Unterricht durch multiprofessionelle Teams: Wer hilft mit und wenn ja, wie viel?

Forschung Sprache, 2023, Vol.11 (3), p.61-83

2023

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Emotionale Belastungen von Jugendlichen in Krisenzeiten. Eine vergleichende Untersuchung an inklusiven und Förderschulen

Empirische Sonderpädagogik, 2023, Vol.15 (3), p.199-213

2023

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Digitale Kompetenzen und Technologieakzeptanz bei angehenden Grundschullehrkräften

Mdien + Erziehung : Merz, 2023, Vol.67 (3), p.70-77

2023

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Lehramtsstudierende als Vertretungslehrkräfte. Eine Bestandsaufnahme hinsichtlich der professionsspezifischen Voraussetzungen studentischer Vertretungslehrkräfte in Niedersachsen

Erziehungswissenschaft, 2023, Vol.34 (67), p.31-42

2023

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Kenntnisse über das Störungsbild der Sprachentwicklungsstörung in der deutschen Gesellschaft: Awareness of developmental language disorders in the German public

Forschung Sprache, 2023, Vol.11 (2), p.130-150

Scherger, Anna-Lena

2023

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"Meine Eltern haben so eine App, damit können sie halt mein komplettes Handy kontrollieren". Online-Risiken und elterliche Medienerziehung aus der Sicht von 10- bis 14-Jährigen. Kurzfassung des Elaborated Report 2024

"Meine Eltern haben so eine App, damit können sie halt mein komplettes Handy kontrollieren". Online-Risiken und elterliche Medienerziehung aus der Sicht von 10- bis 14-Jährigen. Ausgewählte Ergebnisse der Monitoring-Studie

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