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Ausländersein" an der Hauptschule. Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht
Zeitschrift fuer Qualitative Forschung, 2019-01, Vol.20 (1), p.214
2019
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Gymnasien in kirchlicher Trägerschaft zwischen christlicher Profilierung und exzellentem Leistungsanspruch - Schulleiter- und Schülerperspektiven
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2018-04, Vol.70 (1), p.61-71
2018
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Isabel Neto Carvalho: Gymnasium und Ganztagsschule. Videographische Fallstudie zur Konstitution pädagogischer Ordnung. Wiesbaden: VS-Springer 2017 (329 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2018, Vol.17 (6), p.17:6
2018
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Der "Abstieg" in die Hauptschule: Vom Hauptschülerwerden zum Hauptschülersein - ein qualitativer Längsschnitt
2015., 2015
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Veränderungen Im Schülerhabitus?: Die Schülerschaft Exklusiver Gymnasien Von der 8. Klasse Bis Zum Abitur
1, 2020
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Olga V. Artamonova: „Ausländersein“ an der Hauptschule. Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht. Bielefeld: transkript 2016, 320 S., ISBN: 978-3-8376-3461-7, 29,99
Zeitschrift für Qualitative Forschung, 2019-03, Vol.20 (1-2019), p.214-217
2019
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Gymnasien in kirchlicher Trägerschaft zwischen christlicher Profilierung und exzellentem Leistungsanspruch – Schulleiter- und Schülerperspektiven
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2018-04, Vol.70 (1), p.61-71
2018
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Open Access
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Dokumentarische Längsschnittforschung: Orientierungen von Schülerinnen exklusiver Schulen in der Spannung von Kontinuität und Transformation
Zeitschrift fuer Qualitative Forschung, 2019-03, Vol.20 (1-2019), p.91-106
2019
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Exklusive Gymnasien und ihre Schüler: Passungsverhältnisse zwischen institutionellem und individuellem Schülerhabitus
1, 2018
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Veränderungen Im Schülerhabitus?: Die Schülerschaft Exklusiver Gymnasien Von Der 8. Klasse Bis Zum Abitur
1st Aufl 2020 edition, 2020
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Auswahlgespräche in "exklusiven" Gymnasien, privaten Hochschulen und "exzellenten" Graduiertenschulen
Zeitschrift für Pädagogik, 2015 (1), p.41-57
2015
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Auswahlgespräche in "exklusiven" Gymnasien, privaten Hochschulen und "exzellenten" Graduiertenschulen: Die Überprüfung von Authentizität und Passung
Zeitschrift für Pädagogik, 2015, Vol.61 (1), p.41-57
2015
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International orientierte höhere Schulen in Deutschland: Zwei Varianten von Internationalität im Wechselspiel von Institution und Schülerbiografie
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2016-11, Vol.19 (4), p.705-725
2016
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Positionierungen zu "Elite" und "Exzellenz" in gymnasialen Bildungsregionen: Eine "Gretchenfrage" für Schulleiter exklusiver Gymnasien?
Elite und Exzellenz im Bildungssystem. Nationale und internationale Perspektiven, 2014, Vol.17 (Suppl 3), p.S. 203-219
2014
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Exklusive Gymnasien und ihre Schuler: Passungsverhaltnisse zwischen institutionellem und individuellem Schulerhabitus
1. Aufl. 2018 edition., 2017
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Einleitung
Der ‚Abstieg‘ in die Hauptschule, 2014, p.11-15
2014
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Intro
Der ,Abstieg' in Die Hauptschule, 2014, Vol.56
2014
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Danksagung
Der ,Abstieg' in Die Hauptschule, 2014, Vol.56
2014
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Transkriptionsregeln
Der ,Abstieg' in Die Hauptschule, 2014, Vol.56
2014
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Einleitung
Der ,Abstieg' in Die Hauptschule, 2014, Vol.56
2014
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Teil II Empirische Untersuchung
Der ,Abstieg' in Die Hauptschule, 2014, Vol.56
2014
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Literaturverzeichnis
Der ,Abstieg' in Die Hauptschule, 2014, Vol.56
2014
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Teil I Forschungsgegenstand
Der ,Abstieg' in Die Hauptschule, 2014, Vol.56
2014
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Teil III Diskussion und Ausblick
Der ,Abstieg' in Die Hauptschule, 2014, Vol.56
2014
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Theoriebezüge der Studie und Forschungsstand zum Schülerhabitus
Veränderungen Im Schülerhabitus?, 2020, Vol.82, p.7-108
2020
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