UB Paderborn / Katalog / Suche / in CDI

Sortiert nach

Einfacher Volltextzugriff von (fast) überall

Installieren Sie die LibKey Nomad-Browsererweiterung und erhalten Sie von vielen Webseiten einfachen Zugriff auf lizenzierte Volltexte oder Open Access Publikationen. Mehr erfahren...

Von Projekten zur Profilbildung: Sprachliche Bildung in der universitären Lehrkräftebildung

1, 2020

Volltextzugriff (PDF)

Haemosporidian intensity and nestlings' life-history along an urban-to-rural gradient

Scientific reports, 2024-07, Vol.14 (1), p.17018-12, Article 17018

2024

Volltextzugriff (PDF)

Overlooked and misunderstood: how urban community gardeners perceive social wasps and their ecosystem functions

Journal of insect conservation, 2024-04, Vol.28 (2), p.283-289

2024

Volltextzugriff (PDF)

In defence of urban community gardens

People and nature (Hoboken, N.J.), 2024-04, Vol.6 (2), p.367-376

2024

Volltextzugriff (PDF)

Systemic inflammatory markers in patients with polyneuropathies

Frontiers in immunology, 2023-02, Vol.14, p.1067714-1067714

2023

Volltextzugriff (PDF)

Pharmacokinetics of Orally Applied Cannabinoids and Medical Marijuana Extracts in Mouse Nervous Tissue and Plasma: Relevance for Pain Treatment

Pharmaceutics, 2023-03, Vol.15 (3), p.853

2023

Volltextzugriff (PDF)

Flower richness is key to pollinator abundance: The role of garden features in cities

Basic and applied ecology, 2024-09, Vol.79, p.102-113

2024

Volltextzugriff (PDF)

Mathematik und Sprache: Empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen

1, 2017

Volltextzugriff (PDF)

Räume für das Schreiben (er)schaffen – Ein reflektierender Erfahrungsbericht

JoSch - Journal für Schreibwissenschaft, 2022-11, Vol.13, p.72-80

2022

Volltextzugriff (PDF)

Gut vorbereitet auf den Umgang mit sprachlicher Diversität im Unterricht?

Die Deutsche Schule, 2024-04, Vol.116 (2), p.163-184

2024

Volltextzugriff (PDF)

Neue „Umbrüche“ für Mehr-Bildungs-Sprachigkeit in der Interkulturellen Sozialisation von Erzieherinnen und Erziehern in Niedersachsen

Sprache im Beruf, 2018-06, Vol.1 (1), p.67-81

2018

Volltextzugriff (PDF)

Gut vorbereitet auf den Umgang mit sprachlicher Diversität im Unterricht? Eine Bestandsaufnahme zu Lehrkraftüberzeugungen, sprachlichem Professionswissen und sprachbezogenen Lerngelegenheiten

Die Deutsche Schule, 2024, Vol.116 (2), p.163-184

2024

Volltextzugriff (PDF)

Empirische Methoden der Deutschdidaktik: Audio- und videografierende Unterrichtsforschung

2014

Volltextzugriff (PDF)

Wortschatzarbeit unter Bedingungen von Heterogenität: Theoretische Überlegungen und praktische Beispiele im Kontext mehrsprachiger Ausbildung

2013

Volltextzugriff (PDF)

İnci Dirim / Anke Wegner (Hrsg.): Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ. Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich 2018 (462 S.) [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2019, Vol.18 (5), p.18:5

Neumann, Astrid

2019

Volltextzugriff (PDF)

Gellert, Uwe / Sertl, Michael (Hg.): Zur Soziologie des Unterrichts. Arbeiten mit Basil Bernsteins Theorie des pädagogischen Diskurses. Weinheim: Beltz Juventa 2012. [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2014, Vol.13 (6), p.13:6

Neumann, Astrid

2014

Volltextzugriff (PDF)

Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung: an der berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik

JoSch - Journal für Schreibwissenschaft, 2016-11, Vol.7, p.41-49

2016

Volltextzugriff (PDF)

Food Interactions Observed in a Pharmacokinetic Investigation Comparing Two Marketed Cold Preparations (BNO1016 and ELOM-080) after Administration to Beagle Dogs - A Pilot Study

Planta medica, 2023-02, Vol.89 (2), p.140-147

2023

Volltextzugriff (PDF)

Deutsch als Zweitsprache in der Sekundarstufe: Theoretische Aspekte und Praxis an Berliner Berufs- und Oberschulen

2010

Volltextzugriff (PDF)

Blick(e) auf das schulische Schreiben. Erste Ergebnisse aus IMOSS

Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, 2012, Vol.17 (32), p.63-85

Neumann, Astrid

2012

Volltextzugriff (PDF)

Yvonne Rechter: Bedeutung individueller Lernförderung als Unterstützung schulischen Lernens, Einfluss auf die Selbstwirksamkeitserwartung, die Einschätzung der Lernfreude und die fachliche Leistung von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011 [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2012, Vol.11 (6), p.11:6

Neumann, Astrid

2012

Volltextzugriff (PDF)

Blick(e) auf das schulische Schreiben: Erste Ergebnisse aus IMOSS

Didaktik Deutsch, 2012, Vol.18 (32), p.63-85

Neumann, Astrid

2012

Volltextzugriff (PDF)

Briefe schreiben in Klasse 9 und 11: Beurteilungskriterien, Messungen, Textstrukturen und Schülerleistungen

Neumann, Astrid

2007

Volltextzugriff (PDF)

Christoph Bräuer: Könnerschaft und Kompetenz in der Leseausbildung. Theoretische und empirische Perspektiven. Weinheim und München: Juventa 2010, 392 S. [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2011, Vol.10 (1), p.10:1

Neumann, Astrid

2011

Volltextzugriff (PDF)

Gut vorbereitet auf den Umgang mit sprachlicher Diversität im Unterricht? Eine Bestandsaufnahme zu Lehrkraftüberzeugungen, sprachlichem Professionswissen und sprachbezogenen Lerngelegenheiten

DDS – Die Deutsche Schule, 2024-05, Vol.2024 (2), p.163-184

2024

Volltextzugriff (PDF)

1 – 25 von 248

Suche als RSS-Feed

Suchergebnisse filtern

Filter anzeigen

Nur zeigen

Geprüft (Peer-Review)
(123)
Mit Volltextzugriff
(206)

Publikationsform

Artikel
(145)
Buchkapitel
(74)
Bücher
(27)
Berichte
(1)
Texte
(1)

Sprache

Erscheinungsjahr

n.n

Thema

15 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Menü

Weitere Dienste

Einstellungen

Von Projekten zur Profilbildung: Sprachliche Bildung in der universitären Lehrkräftebildung

Haemosporidian intensity and nestlings' life-history along an urban-to-rural gradient

Overlooked and misunderstood: how urban community gardeners perceive social wasps and their ecosystem functions

In defence of urban community gardens

Systemic inflammatory markers in patients with polyneuropathies

Pharmacokinetics of Orally Applied Cannabinoids and Medical Marijuana Extracts in Mouse Nervous Tissue and Plasma: Relevance for Pain Treatment

Flower richness is key to pollinator abundance: The role of garden features in cities

Mathematik und Sprache: Empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen

Räume für das Schreiben (er)schaffen – Ein reflektierender Erfahrungsbericht

Gut vorbereitet auf den Umgang mit sprachlicher Diversität im Unterricht?

Neue „Umbrüche“ für Mehr-Bildungs-Sprachigkeit in der Interkulturellen Sozialisation von Erzieherinnen und Erziehern in Niedersachsen

Gut vorbereitet auf den Umgang mit sprachlicher Diversität im Unterricht? Eine Bestandsaufnahme zu Lehrkraftüberzeugungen, sprachlichem Professionswissen und sprachbezogenen Lerngelegenheiten

Empirische Methoden der Deutschdidaktik: Audio- und videografierende Unterrichtsforschung

Wortschatzarbeit unter Bedingungen von Heterogenität: Theoretische Überlegungen und praktische Beispiele im Kontext mehrsprachiger Ausbildung

İnci Dirim / Anke Wegner (Hrsg.): Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ. Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich 2018 (462 S.) [Rezension]

Gellert, Uwe / Sertl, Michael (Hg.): Zur Soziologie des Unterrichts. Arbeiten mit Basil Bernsteins Theorie des pädagogischen Diskurses. Weinheim: Beltz Juventa 2012. [Rezension]

Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung: an der berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik

Food Interactions Observed in a Pharmacokinetic Investigation Comparing Two Marketed Cold Preparations (BNO1016 and ELOM-080) after Administration to Beagle Dogs - A Pilot Study

Deutsch als Zweitsprache in der Sekundarstufe: Theoretische Aspekte und Praxis an Berliner Berufs- und Oberschulen

Blick(e) auf das schulische Schreiben. Erste Ergebnisse aus IMOSS

Yvonne Rechter: Bedeutung individueller Lernförderung als Unterstützung schulischen Lernens, Einfluss auf die Selbstwirksamkeitserwartung, die Einschätzung der Lernfreude und die fachliche Leistung von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011 [Rezension]

Blick(e) auf das schulische Schreiben: Erste Ergebnisse aus IMOSS

Briefe schreiben in Klasse 9 und 11: Beurteilungskriterien, Messungen, Textstrukturen und Schülerleistungen

Christoph Bräuer: Könnerschaft und Kompetenz in der Leseausbildung. Theoretische und empirische Perspektiven. Weinheim und München: Juventa 2010, 392 S. [Rezension]

Gut vorbereitet auf den Umgang mit sprachlicher Diversität im Unterricht? Eine Bestandsaufnahme zu Lehrkraftüberzeugungen, sprachlichem Professionswissen und sprachbezogenen Lerngelegenheiten

Suchergebnisse filtern