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Journal of education policy, 2016-05, Vol.31 (3), p.308-329
2016
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Educational management, administration & leadership, 2023-11, Vol.51 (6), p.1362-1382
2023
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Frontiers in education (Lausanne), 2019-10, Vol.4
2019
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Educational management, administration & leadership, 2022-11, Vol.50 (6), p.945-962
2022
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Education sciences, 2022-01, Vol.12 (1), p.13
2022
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International review of administrative sciences, 2021-12, Vol.87 (4), p.813-830
2021
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Social inclusion, 2021-01, Vol.9 (3), p.324-336
2021
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Research in education (Manchester), 2021-11, Vol.111 (1), p.89-107
2021
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Educational management, administration & leadership, 2020-09, Vol.48 (5), p.916-934
2020
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024, Vol.27 (4), p.953-976
2024
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Frontiers in education (Lausanne), 2020-10, Vol.5
2020
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Journal of education policy, 2023-11, Vol.38 (6), p.1044-1045
2023
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PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020-12, Vol.2 (6)
2020
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Sustainability, 2017-10, Vol.9 (11), p.1966
2017
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Social inclusion, 2022-09, Vol.10 (3), p.284-294
2022
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Education policy analysis archives, 2018-10, Vol.26 (139), p.139
2018
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2023-06, Vol.26 (3), p.779-811
2023
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Societies (Basel, Switzerland), 2022-12, Vol.12 (6), p.180
2022
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Journal of educational administration, 2019-07, Vol.57 (4), p.411-425
2019
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