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2022
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MedienPädagogik, 2023-09, p.293-319
2023
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MedienPädagogik, 2017-02, p.1-4
2017
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Empirische Sonderpädagogik, 2022-01, Vol.14 (1), p.26-46
2022
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MedienPädagogik, 2021-03, Vol.42, p.63-84
2021
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Universal Access in Human-Computer Interaction. Applications and Practice, 2020, p.291-303
2020
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013-12, Vol.16 (4), p.777-782
2013
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MedienPädagogik, 2023-09, p.439-460
2023
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Medienimpulse (Wien), 2021-12, Vol.59 (4)
2021
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MedienPädagogik, 2011-10 (21), p.1-15
2011
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MedienPädagogik, 2023-09, p.169-182
2023
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MedienPädagogik, 2020-12, Vol.39, p.121-141
2020
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MedienPädagogik, 2024-07, Vol.62, p.i-x
2024
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Universal Access in Human-Computer Interaction. Users and Context Diversity, 2016, Vol.9739, p.82-92
2016
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MedienPädagogik, 2024-07, Vol.62, p.1-23
2024
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MedienPädagogik, 2022-04, Vol.47, p.138-156
2022
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Medien + Erziehung : Merz, 2023, Vol.67 (1), p.60-67
2023
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Medienimpulse (Wien), 2022-12, Vol.60 (4)
2022
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MedienPädagogik, 2020-07, Vol.37, p.193-209
2020
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