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Inklusion in Kindertageseinrichtungen: Eine Frühpädagogik der Vielfalt
1st ed., 2020
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Wissenschaft für die Praxis: Erträge und Reflexionen zum Handlungsfeld Frühe Bildung
2020
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Wissenschaft für die Praxis: Erträge und Reflexion zum Handlungsfeld Frühe Bildung
2021
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Kindergarten revisited: Weichenstellung Reichsschulkonferenz 1920
2024
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Inklusion und Qualifikation
1st ed., 2021
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Interaktionsprozesse zwischen ErzieherInnen und Kindern: Eine Videostudie aus dem Kindergartenalltag
1. Aufl., 2009
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Inklusion durch sprachliche Bildung: Neue Herausforderungen im Bildungssystem
2014
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Erziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung
2015
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Correct performance of subcutaneous injections in plaque psoriasis: comparison of trained and untrained patients with different application systems in routine clinical care
The Journal of dermatological treatment, 2021-11, Vol.32 (8), p.898-906
2021
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Inklusion: Transfer von Forschungsbefunden in der frühen Bildung. Eigenlogiken und Systemdifferenz als Herausforderung
QfI - Qualifizierung für Inklusion, 2020-09, Vol.2 (2), p.2:2
2020
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Tanja Betz, Stefanie Bischoff, Nicoletta Eunicke, Laura B. Kayser & Katharina Zink (2017): Partner auf Augenhöhe? Forschungsbefunde zur Zusammenarbeit von Familien, Kitas und Schulen mit Blick auf Bildungschancen: Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung. 244 Seiten. ISBN: 978-3-86793-789-4; 25,00
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2019-03, Vol.12 (1), p.229-232
2019
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Influence of Biodentine® - A Dentine Substitute - On Collagen Type I Synthesis in Pulp Fibroblasts In Vitro
PloS one, 2016-12, Vol.11 (12), p.e0167633-e0167633
2016
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Management of Paediatric Psoriasis by Paediatricians: A Questionnaire-Based Survey
Dermatology and therapy, 2020-08, Vol.10 (4), p.671-680
2020
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Beziehung und Interaktion. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Theorie und Praxis
Frühe Bildung, 2018-01, Vol.7 (1), p.58-59
2018
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Efficacy and Treatment Satisfaction of Different Systemic Therapies in Children and Adolescents with Moderate-to-Severe Atopic Dermatitis: A Real-World Study
Journal of clinical medicine, 2023-02, Vol.12 (3), p.1175
2023
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"Nur weil es so ist, wie es ist, heißt das nicht, dass es auch gut ist. Das Angebot belebt das Geschäft.": Eine Replik auf den Beitrag von Helga Ostendorf
Frühe Bildung, 2017-07, Vol.6 (3), p.162-164
2017
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Influence of Biodentine.sup.[R] - A Dentine Substitute - On Collagen Type I Synthesis in Pulp Fibroblasts In Vitro.(Research Article)
PloS one, 2016-12, Vol.11 (12), p.e0167633
2016
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Die Dominanz der Fachschulen für Sozialpädagogik im Zuge der (Teil-)Akademisierung im Arbeitsfeld Kindertageseinrichtung: Analysen zur Eigenlogik des Feldes
Bwp@+a. Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 2016 (31), p.19-31<19
2016
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Management der Psoriasisarthritis durch Dermatologen – eine deutschlandweite Umfrage: Management of psoriatic arthritis by dermatologists – a German nationwide survey
Journal der Deutschen Dermatologischen Gesellschaft, 2023-11, Vol.21 (11), p.1351-1358
2023
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Interaktionsprozesse zwischen ErzieherInnen und Kindern: Eine Videostudie aus dem Kindergartenalltag
2009 edition., 2008
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Expansion und Qualität: Chancen für die Professionalisierung in der Frühen Bildung
Unsere Jugend, 2015, Vol.67 (5), p.225-232
2015
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Entwicklungen im Arbeitsfeld Kita
Welt des Kindes, 2015, Vol.93 (6), p.10-13
2015
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Hör auf damit: Zwischen verletzendem und achtsamem Verhalten in der KiTa
1, 2023
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E-Learning und Blended-Learning-Angebote: Möglichkeiten für die berufliche Weiterbildung von Kita-Fachkräften
MedienPädagogik, 2018 (30), p.50-72
2018
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Wie aus Interaktion Kommunikation wird: Lernen in sozialer Interaktion
Die Grundschulzeitschrift, 2014, Vol.28 (277), p.12-15
2014
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