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Handbuch frühkindliche Bildungsforschung

2013., 2013

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Chancengerechtigkeit und Integration durch frühe (Sprach-)Förderung?: Theoretische Reflexionen und empirische Einblicke

Edelmann, Doris

1, 2018

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'Taking culture seriously': implications for intercultural education and training

European journal of teacher education, 2016-05, Vol.39 (3), p.388-400

2016

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Chancengerechtigkeit und Integration durch fruhe (Sprach-)Forderung?: Theoretische Reflexionen und empirische Einblicke

Edelmann, Doris

1. Aufl. 2018 edition., 2017

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Karim Fereidooni (Hrsg.): Das interkulturelle Lehrerzimmer. Perspektiven neuer deutscher Lehrkräfte auf den Bildungs- und Integrationsdiskurs, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2012 (262 S.) [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2013, Vol.12 (1), p.12:1

Edelmann, Doris

2013

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Chancenförderung in der Spielgruppe – und was geschieht in der Familie?: Eine Typologie der familialen Bildungsorte im Rahmen der Studie CANDELA

Frühe Bildung, 2015-10, Vol.4 (4), p.182-188

2015

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Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte

Frühe Bildung, 2017-04, Vol.6 (2), p.57-57

2017

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Pädagogische Professionalität im transnationalen sozialen Raum: Eine qualitative Untersuchung über den Umgang von Lehrpersonen mit der migrationsbedingten Heterogenität ihrer Klassen. 2. Aufl

Edelmann, Doris

2008

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Pädagogische Professionalität im transnationalen sozialen Raum: Eine qualitative Untersuchung über den Umgang von Lehrpersonen mit der migrationsbedingten Heterogenität ihrer Klassen

Edelmann, Doris

2007

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Gunter Geiger / Anna Spindler (Hrsg.): Frühkindliche Bildung. Von der Notwendigkeit frühkindliche Bildung zum Thema zu machen. Opladen und Farmington Hills, MI: Verlag Barbara Budrich 2010, 136 S. [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2011, Vol.10 (1), p.10:1

Edelmann, Doris

2011

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Elternerwartungen an Vorschulkinder. Eine empirische Studie zu ihrer Rolle und ihren Determinanten

Bildungsforschung und Bildungspraxis = Education et recherche, 2013, Vol.35 (2), p.239-254

2013

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CANDELA - Chancenförderung und Integration durch Deutschkurse im Elementarbereich. [Beschreibung eines aktuellen Forschungsprojektes]

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2010 (1), p.78-79

Edelmann, Doris

2010

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Diversität in der Pädagogik der frühen Kindheit: Im Spannungsfeld zwischen Konstruktion und Normativität

2017

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Ergebnisse aus den geförderten Projekten im Handlungsfeld Bildungschancen: Synthesebericht

2018

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Erziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung

2015

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Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung: Was kann die Schweiz lernen?

2010

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Diversity in der LehrerInnenbildung: Internationale Dimensionen der Vielfalt in Forschung und Praxis

2017

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