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Prüfungsangst in der Schule: Ursachen, Bewältigung und Folgen am Beispiel einer zentralen Abschlussprüfung
1, 2016
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Relations between classroom disciplinary problems and student motivation: achievement as a potential mediator?
Learning and instruction, 2015-10, Vol.39 (29), p.184-193
2015
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Emotionale Kosten des Zentralabiturs?: Die Implementation zentraler Abiturprüfungen und deren potentielle Auswirkungen auf die Erfolgsunsicherheit im Abitur und die Angst vor Misserfolg von Schülerinnen und Schülern
Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (6), p.803-826
2017
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Emotionale Kosten des Zentralabiturs? Die Implementation zentraler Abiturprüfungen und deren potentielle Auswirkungen auf die Erfolgsunsicherheit im Abitur und die Angst vor Misserfolg von Schülerinnen und Schülern
Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (6), p.803-826
2017
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Der Zusammenhang zwischen Schulangst, Schulunlust, Anstrengungsvermeidung und den Schulnoten in den Fächern Mathematik und Deutsch
Zeitschrift für Pädagogik, 2016, Vol.62 (4), p.551-570
2016
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Prokrastination bei Studierenden des Lehramts und der Erziehungswissenschaften
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017-09, Vol.20 (3), p.521-536
2017
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Social Support in Schulischen Kontexten
1, 2017
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Prädikatsexamen: Der selbstständige Weg zum erfolgreichen Examen
4, 2016
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Cognitive test anxiety and cognitive enhancement: The influence of students' worries on their use of performance-enhancing drugs
Substance use & misuse, 2013-02, Vol.48 (3), p.220-232
2013
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Zur Gerechtigkeit von Schule: Theorien, Konzepte, Analysen
1, 2015
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Relations between classroom disciplinary problems and student motivation. Achievement as a potential mediator?
Learning and instruction, 2015, Vol.39, p.184-193
2015
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Kompetenzorientiert prüfen: Leistungsbewertung an der Hochschule in Theorie und Praxis
1, 2015
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Strukturell verankerte Entscheidungsfreiheit im Bachelor-Studium: Zur Bedeutsamkeit von Autonomie in den neuen Studienstrukturen
Das Hochschulwesen, 2013, Vol.61 (3), p.102-109
2013
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Handlungsorientiert Lernen im Studium: Arbeitsbuch für soziale und pädagogische Berufe. 1. Aufl
2009
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Neue Unterrichtskultur - veränderte Lehrerrolle
1, 2006
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Ängste bei Schülerinnen und Schülern: Prävention und Intervention im schulischen Kontext
Lehrer-Schüler-Interaktion, p.365-386
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Stress and Anxiety : Application to Education and Health
2011
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Biologische Hypothesen zum vorherrschenden Lehr- und Lernverfahren in Schulen
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1999-09, Vol.52 (3), p.335-351
1999
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Emotionaler Umgang von Lehrkräften und Schüler/-innen mit dem Zentralabitur: Unsicherheit, Leistungsdruck und Leistungsattributionen
Zentralabitur, p.119-153
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