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Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023
2024
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Sprachliche Bildung und Förderung: Kommunikation, Sprache und Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen
1, 2024
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Lehrer:innenbildung für Inklusion: Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven
1. Aufl., 2024
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Eignungsabklärung und -reflexion im Lehramt: Praktiken, Befunde und multiperspektivische Zusammenhänge
2024
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Innovative Ansätze zur Veränderung der Lehrkräfteausbildung
2024
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Wegmarken für eine zeitgemäße Lehrkräftebildung. Konzeptionelle Ansätze im Fokus: Bundeskongress der Zentren für Lehrerinnenbildung und Professional Schools of Education vom 27. bis 29.09.2023 an der Universität Münster
2024
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Open Access
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Möglichkeiten zur Identifikation und Förderung überfachlicher und fächerübergreifender digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Lehramtsstudium
MedienPädagogik, 2024-06, Vol.58, p.89-102
2024
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Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale - Positionen - Perspektiven
2024
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Design your Education: Eine Hochschullernwerkstatt als Impulsgeber der Veränderung von Lernkulturen im Lehramtsstudium
1. Aufl., 2024
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Verstrudelt und verkantet. Lehrkonzepte zur Förderung der Kohärenz im Lehramtsstudium
2024
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Bildungsprozesse in pädagogischen Begegnungsräumen
2019
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Core Practices für das Praxissemester. Eine Delphi-Studie
Bildungsforschung (München), 2024, Vol.30 (1), p.30-30:1<30
2024
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Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern: Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden?
2024
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Gut vorbereitet auf den Umgang mit sprachlicher Diversität im Unterricht? Eine Bestandsaufnahme zu Lehrkraftüberzeugungen, sprachlichem Professionswissen und sprachbezogenen Lerngelegenheiten
Die Deutsche Schule, 2024, Vol.116 (2), p.163-184
2024
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Die Entwicklung technikbezogener Überzeugungen im Rahmen inklusionspädagogischer Professionalisierung im Lehramtsstudium Sekundarstufe während der Corona-Semester
QfI - Qualifizierung für Inklusion, 2023, Vol.5 (2), p.5:2
2023
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Die Fraglichkeit der Transformation. Diskursive Kämpfe im Kontext inklusionsorientierter Lehrerinnenbildung
QfI - Qualifizierung für Inklusion, 2023, Vol.5 (2), p.5:2
2023
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"Ich habe oft nicht genau gewusst, was politisch ist". Herausforderungen von Studierenden in Seminaren zu politischer Medienbildung im Sachunterricht
Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale - Positionen - Perspektiven, 2024, p.S. 145-152
2024
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Antisemitismuskritik als exemplarischer Inhalt im historisch-politischen Sachunterricht. Ein Lehrprojekt zu aktuellen gesellschaftswissenschaftlichen Themen im Lehramtsstudium
Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale - Positionen - Perspektiven, 2024, p.S. 153-162
2024
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Digitalisierung (nicht nur) im Dienst der Inklusion in der Lehramtsausbildung der sprachlichen Kernfächer
QfI - Qualifizierung für Inklusion, 2023, Vol.5 (2), p.5:2
2023
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Inklusionssensible Lehrerinnenbildung goes digital. Forschung, Entwicklung und Strukturbildung von digitalisierten Aus-, Fort- und Weiterbildungsangeboten an der Universität Bielefeld
QfI - Qualifizierung für Inklusion, 2023, Vol.5 (2), p.5:2
2023
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Digitale Lerngemeinschaften für Inklusion. Erste Ergebnisse im Projekt DiLe
QfI - Qualifizierung für Inklusion, 2023, Vol.5 (2), p.5:2
2023
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Handlungsstrategien für heterogene Klassen. Qualitätssicherung von OER für die Lehrkräftebildung
QfI - Qualifizierung für Inklusion, 2023, Vol.5 (2), p.5:2
2023
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Kindernachrichten und Politische Bildung. Ein Studienprojekt für Sachunterrichtsstudierende
Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale - Positionen - Perspektiven, 2024, p.S. 171-179
2024
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Ratgeberliteratur für Lehramtsstudierende und Lehrpersonen. Zwischen Wissenschaftlichkeit und Praxisorientierung
Empirische Ratgeberforschung. Forschungszugänge und Befunde zu Produktion, Angebot und Inanspruchnahme ratgeberhafter Medien, 2024, p.S. 154-170
2024
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Digitale Formate des Praxisbezugs im Lehramtsstudium: Ein Überblick
Bildung, Schule, Digitalisierung, 2020, p.S. 470-475
2020
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