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2023
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Developmental psychology, 2022-09, Vol.58 (9), p.1702-1715
2022
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Child development perspectives, 2021-06, Vol.15 (2), p.76-82
2021
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British journal of educational psychology, 2020-06, Vol.90 (S1), p.240-256
2020
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Research in mathematics education, 2020-05, Vol.22 (2), p.117-134
2020
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Child development, 2020-03, Vol.91 (2), p.546-562
2020
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Education and training in autism and developmental disabilities, 2020-03, Vol.55 (1), p.45-59
2020
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Research in mathematics education, 2019-05, Vol.21 (2), p.188-207
2019
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Journal of learning disabilities, 2017-11, Vol.50 (6), p.614-620
2017
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Journal of learning disabilities, 2017-11, Vol.50 (6), p.631-639
2017
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Journal of learning disabilities, 2017-11, Vol.50 (6), p.644-647
2017
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Journal of learning disabilities, 2017-11, Vol.50 (6), p.655-657
2017
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Journal of learning disabilities, 2017-11, Vol.50 (6), p.640-643
2017
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Journal of learning disabilities, 2017-11, Vol.50 (6), p.648-650
2017
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Developmental psychology, 2017-04, Vol.53 (4), p.713-730
2017
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Developmental psychology, 2017-03, Vol.53 (3), p.587-596
2017
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Remedial and special education, 2015-11, Vol.36 (6), p.374-387
2015
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Research in mathematics education, 2015-01, Vol.17 (1), p.38-56
2015
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Child development, 2014-07, Vol.85 (4), p.1461-1476
2014
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British journal of educational psychology, 2013-03, Vol.83 (1), p.29-56
2013
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Research in mathematics education, 2010-09, Vol.12 (2), p.157-158
2010
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Intervention in school and clinic, 2008-05, Vol.43 (5), p.305-308
2008
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Intervention in school and clinic, 2004-09, Vol.40 (1), p.55-58
2004
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When Three Is Less Than Two: Early Developments in Children's Understanding of Fractional Quantities
1997
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Developmental psychology, 1991-09, Vol.27 (5), p.777-786
1991
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