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TIMSS/III: Schülerleistungen in Mathematik und den Naturwissenschaften am Ende der Sekundarstufe II im internationalen Vergleich: Zusammenfassung deskriptiver Ergebnisse
1998
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TIMSS - Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich: Deskriptive Befunde
1, 1997
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Testaufgaben zur TIMSS/III: Mathematisch-naturwissenschaftliche Grundbildung und voruniversitäre Mathematik und Physik der Abschlußklassen der Sekundarstufe II (Population 3)
1999
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TIMSS — Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich: Deskriptive Befunde
1997
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Weiterentwicklung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts
1999
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Mathematisch-Naturwissenschaftlicher Unterricht am Ende der Schullaufbahn im internationalen Vergleich [: Materialien für die Pressekonferenz am 19.05.1998]
1998
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TIMSS/III. Schülerleistungen in Mathematik und den Naturwissenschaften am Ende der Sekundarstufe II im internationalen Vergleich. Zusammenfassung deskriptiver Ergebnisse. 2. Aufl
1999
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Konzeption und Aussagekraft der TIMSS-Leistungstests: Zur Diskussion um TIMSS-Aufgaben aus der Mittelstufenphysik
1999
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TIMSS - Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich: Zusammenfassung deskriptiver Ergebnisse
1997
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Deutschland im internationalen Bildungsvergleich
Universitas. Orientieren! Wissen! Handeln! Deutsche Ausgabe, 2002, Vol.57 (2), p.114-135
2002
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PISA: Unterlagen zur PISA-Tagung, Jagdschloß Hubertusstock, 29. 9. 99 - 1. 10. 99
1999
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TIMSS/III-Deutschland: Der Abschlussbericht. Zusammenfassung ausgewählter Ergebnisse der Dritten Internationalen Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie zur mathematischen und naturwissenschaftlichen Bildung am Ende der Schullaufbahn
2000
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Keine einfachen Lösungen für komplexe Probleme. Der Verfall über ausgewählte Befunde der dritten internationalen Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie (TIMSS)
Profil (Düsseldorf), 1997 (12), p.16-19
1997
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TIMSS-Bericht mit exemplarischem Ländervergleich. Richtigstellung des Verfassers zum Beitrag von Josef Kraus
Profil (Düsseldorf), 1997 (7-8), p.16-8<16-20
1997
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Leistungsvergleich ist keine "Schulleistungsolympiade". Der Verfasser über die dritte internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie (TIMSS)
Profil (Düsseldorf), 1997 (11), p.16-25
1997
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Möglichkeiten, Grenzen und Perspektiven internationaler Bildungsforschung: das Beispiel TIMSS/III. (TIMSS: Third International Mathematics and Science Study)
Aus Politik und Zeitgeschichte, 1999 (35-36), p.3-36<3-15
1999
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Nationale und internationale Schulleistungsstudien: Was können sie leisten, wo sind ihre Grenzen?
Pädagogik (Weinheim), 1998, Vol.50 (6), p.12-18
1998
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TIMSS - Mathematics and science achievement in international comparison: Summary descriptive results
1997
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TIMSS - Third International Mathematics and Science Study: Dritte internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie
Leistungsmessungen in Schulen, 2014, p.S. 269-284
2014
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Deutschland im internationalen Bildungsvergleich
Die Zukunft der Bildung, 2002, p.S. 100-150
2002
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Mathematisch-naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn
Mathematik, Naturwissenschaften und Technik, 1999, p.S. 64-85
1999
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Befunde der internationalen Leistungsvergleiche zum mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht und fachdidaktische Konsequenzen
Weiterentwicklung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts, 1999, p.S. 11-20
1999
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PISA 2000: Erste Ergebnisse und die Identifikation von Handlungsfeldern
Schulmanagement, 2002, Vol.33 (1), p.30-32
2002
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TIMSS: Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich
Eintrichtern + Pauken = Mathe mangelhaft, 1998, p.S. 13-50
1998
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TIMSS. Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich: Anlage der Studie und ausgewählte Befunde
TIMSS: Mathematisch-naturwissenschaftliche Kenntnisse deutscher Schüler auf dem Prüfstand, 1998, p.S. 13-65
1998
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