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Who plays a musical instrument in elementary school?: The explanatory value of the family economic and cultural capital in the musical domain
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2018 (9), p.12-9<12
2018
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Rezension: Johannes Hasselhorn (2015). Messbarkeit musikpraktischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern: Entwicklung und empirische Validierung eines Kompetenzmodells. New York: Waxmann
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2018 (9), p.1-7
2018
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Wenn Schülerinnen und Schüler glauben, unmusikalisch zu sein: Erkennen angehende Musik-Lehrkräfte solche Überzeugungen?
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2018 (9), p.1-23
2018
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Video-Stimulated Recall Interviews als methodischer Ansatz für die qualitative Unterrichtsforschung im Fach Musik
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2018 (9), p.1-20
2018
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Der Einfluss von Alter und Migrationshintergrund auf die Offenohrigkeit von Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 5-7
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2017 (8), p.18-8<18
2017
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Motivation, Musizierpraxis und Musikinteresse in der Familie als Prädiktoren der Kompetenz "Musik wahrnehmen und kontextualisieren" und des Kompetenzerlebens im Musikunterricht
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2017 (8), p.21-8<21
2017
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Das musikalische Konzentrationstraining mit Pepe (MusiKo mit Pepe): Ergebnisse einer Follow-Up-Studie
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2015, Vol.6 (1), p.22-6:1<22
2015
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Räume zum Komponieren schaffen - Rahmen, Werkzeuge und Zusammenarbeit
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2015, Vol.6 (1), p.22-6:1<22
2015
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Zur videographischen Erfassung von Passungsprozessen im Musikunterricht: Methodologische Überlegungen und fallanalytische Perspektiven
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2015, Vol.6 (2), p.19-6:2<19
2015
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Ansätze von Öffnung im Musikklassenunterricht in der Wahrnehmung von Lehrenden und Schülern: Eine Fallstudie auf Basis qualitativer Interviews
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2015, Vol.6 (2), p.30-6:2<30
2015
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Die Rahmenbedingungen der Lehrendenkooperation im ersten Jahr des musikpädagogischen Programms 'Jedem Kind ein Instrument'. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2014, Vol.5 (2), p.23-5:2<23
2014
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Dimensionen von Motivation und Involvement in nicht-professionellen Chören und Orchestern. Eine explorative Untersuchung
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2014, Vol.5 (1), p.33-5:1<33
2014
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War ja klar, dass die nicht unterrichten kann! Eine empirische Folgestudie zum Einfluss von Vorurteilen und Motivation auf die Bewertung von Musikunterricht bei Schülern
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2013, Vol.4 (1), p.16-4:1<16
2013
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  • BibTeX
Üben zwischen Lust und Frust - Empirische Überprüfung der Volitionalen Transferunterstützung im Kontext des Musikstudiums
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2012, Vol.1 (3), p.20-1:3<20
2012
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Musikalische und sportliche Profile an Grundschulen: Auswirkungen auf Klassenklima und Selbstkonzept
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2012, Vol.1 (3), p.25-1:3<25
2012
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Sind Mädchen die besseren Optimisten im Umgang mit Musik? Prädiktoren des musikalischen Selbstkonzepts in der Klassenstufe 2
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2012, Vol.1 (3), p.28-1:3<28
2012
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  • BibTeX
Aufführungsangst bei Studierenden in den Fächern Gesang und Klavier: Verändert sie sich im Laufe der Ausbildung?
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2012, Vol.2 (3), p.15-2:3<15
2012
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  • BibTeX
Der Status Quo der musiktheoretischen Zulassungsprüfung an Musikhochschulen: Eine testtheoretische Analyse
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2012, Vol.2 (3), p.37-2:3<37
2012
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  • BibTeX
"Da konnte ich mich völlig zurückziehen. Es brauchte mich nicht": Eine Tagebuchstudie zur beruflichen Zufriedenheit und Professionalisierung von Lehrkräften im Instrumentalen Gruppenunterricht
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2011, Vol.2 (1), p.28-2:1<28
2011
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  • BibTeX
Lehrer-Kooperation im JeKi-Kontext: Erwartungen und Umsetzungen
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2011, Vol.2 (2), p.27-2:2<27
2011
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  • BibTeX
Wahrnehmungsdimensionen des Musikunterrichts - Eine explorative Studie zur Unterrichtsbeobachtung von Schülern, Studenten, Lehramtsanwärtern und Lehrern
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2011, Vol.2 (2), p.14-2:2<14
2011
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Es sind Kamera-Themen: Potenziale und Herausforderungen videobasierter Lehr-Lernforschung in der Musikpädagogik
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2011, Vol.2 (2), p.58-2:2<58
2011
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  • BibTeX
Musikunterricht zwischen Sach- und Fachinteresse. Ergebnisse aus der Pilotstudie
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2011, Vol.1 (2), p.26-1:2<26
2011
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Klassik, nein Danke? Die Bewertung des Besuchs von klassischen Konzerten bei Jugendlichen
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2011, Vol.1 (2), p.25-1:2<25
2011
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Melodien erfinden mit authentischen Aufgaben - Der Einfluss von Aufgabeninstruktionen auf Gruppenkompositionen
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2010, Vol.1 (1), p.28-1:1<28
2010
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