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The mental health of adolescents in England: How does it vary during their time at school?
British educational research journal, 2022-04, Vol.48 (2), p.330-353
2022
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What Effect Did the Global Financial Crisis Have Upon Youth Wellbeing? Evidence From Four Australian Cohorts
Developmental psychology, 2016-04, Vol.52 (4), p.640-651
2016
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THE BENEFITS OF MEETING KEY GRADE THRESHOLDS IN HIGH-STAKES EXAMINATIONS. NEW EVIDENCE FROM ENGLAND
British journal of educational studies, 2023-01, Vol.71 (1), p.5-28
2023
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When is high workload bad for teacher wellbeing? Accounting for the non-linear contribution of specific teaching tasks
Teaching and teacher education, 2021-09, Vol.105, p.103395, Article 103395
2021
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HOW IS LIFE AS A RECENTLY QUALIFIED TEACHER? NEW EVIDENCE FROM A LONGITUDINAL COHORT STUDY IN ENGLAND
British journal of educational studies, 2021-01, Vol.69 (1), p.3-26
2021
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THE ASSOCIATION BETWEEN ATTENDING A GRAMMAR SCHOOL AND CHILDREN'S SOCIO-EMOTIONAL OUTCOMES. NEW EVIDENCE FROM THE MILLENNIUM COHORT STUDY
British journal of educational studies, 2020-01, Vol.68 (1), p.25-42
2020
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I quit! Is there an association between leaving teaching and improvements in mental health?
British educational research journal, 2021-06, Vol.47 (3), p.692-724
2021
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Has the mental health and wellbeing of teachers in England changed over time? New evidence from three datasets
Oxford review of education, 2021-11, Vol.47 (6), p.805-825
2021
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Is teaching bad for your health? New evidence from biomarker data
Oxford review of education, 2022-01, Vol.48 (1), p.28-45
2022
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How does the mental health and wellbeing of teachers compare to other professions? Evidence from eleven survey datasets
Review of education (Oxford), 2020-10, Vol.8 (3), p.659-689
2020
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