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Changing teachers' self-efficacy, beliefs and practices through STEAM teacher professional development (Cambios en la autoeficacia, creencias y prácticas docentes en la formación STEAM de profesorado)

Infancia y aprendizaje, 2021-10, Vol.44 (4), p.942-969

2021

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Assessing Teacher Digital Competence: the Construction of an Instrument for Measuring the Knowledge of Pre-Service Teachers

Journal of new approaches in educational research, 2019-01, Vol.8 (1), p.73-78

2019

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The Impact of Director’ Leadership, Educational Environment, Teacher Efficacy and Extracarricular Sports Programs on Job Satisfaction of Kindergarten Teachers

Revista de psicología del deporte, 2023-01, Vol.32 (4), p.424

2023

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Teacher translanguaging in CLIL primary education: do teachers' perceptions match their real practices? (Translingüismo y aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE) en la educación primaria: percepciones y prácticas reales del profesorado)

Infancia y aprendizaje, 2022-04, Vol.45 (2), p.280-310

2022

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Buying Teachers: Neoliberalism, Salary Supplements,and Teacher Resistance Practices in Andalusia

Revista electrónica de investigación educativa, 2021-01, Vol.23, p.1-10

2021

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Explaining kindergarten teachers' beliefs and practices regarding early visual arts education: a perspective from the theory of planned behavior (Creencias y prácticas docentes en materia de educación plástica y visual temprana: una perspectiva basada en la teoría del comportamiento planificado)

Infancia y aprendizaje, 2023-01, Vol.46 (1), p.190-224

2023

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Professional development in teacher digital competence and improving school quality from the teachers’ perspective: a case study

Journal of new approaches in educational research, 2015-07, Vol.4 (2), p.115-122

2015

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Vocation and burnout in Mexican teachers

Educación XX1, 2023-01, Vol.26 (1), p.327-345

Torres-Hernández, Edgar Fabián

2023

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Effects of training on teachers' food allergy and anaphylaxis management self-efficacy levels

Allergologia et immunopathologia, 2023-01, Vol.51 (4), p.158-163

2023

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Digital Competence: A Study from the Perspective of Pre-service Teachers in Turkey

Journal of new approaches in educational research, 2020, Vol.9 (2), p.294-308

2020

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Knowledge of preservice elementary teachers on fractions

Uniciencia, 2021-07, Vol.35 (2), p.1-17

2021

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Evaluation of Teacher Digital Competence Frameworks Through Expert Judgement: the Use of the Expert Competence Coefficient

Journal of new approaches in educational research, 2020, Vol.9 (2), p.275-293

2020

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Music and Movement in Hong Kong Kindergartens: Teachers’ Preparation, Perceived Usefulness, Confidence, and Readiness

Revista electrónica complutense de investigación en educación musical, 2022-01, Vol.19, p.3-25

2022

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Assessing work health of subsidised state school teachers: Teachers' Health Questionnaire (Manuscript in Spanish)

Revista de psicología del trabajo y de las organizaciones, 2015-12, Vol.31 (3), p.175

2015

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Childhood transgenderity under the perspective of elementary school teachers

Revista latino-americana de enfermagem, 2021-01, Vol.29, p.e3459-e3459

2021

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Teachers´ Notions about the Curricular Elements Presented in Textbooks and Teaching Materials

Multidisciplinary journal of educational research, 2022-02, Vol.12 (1)

2022

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Parents’ perceptions on male teachers in Peruvian preschool education

Revista educare, 2021-09, Vol.25 (3)

2021

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Negative Stereotypes Towards Older People. A Study with Teachers in Initial Training

Revista educare, 2022-01, Vol.26 (1), p.1-20

2022

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Psychosocial and physical activity levels in elementary school education pre-service teachers

Cultura, ciencia y deporte, 2023-12, Vol.18 (58), p.51-67

2023

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Amotivation in physical education teachers: an approach from their perceived pressures and vocation

Educación XX1, 2024-01, Vol.27 (1), p.185-207

2024

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When school 'stayed home'. A sociology of work approach on the remote work of teachers during the lockdown for the COVID-19 pandemic: the case of Italy

International review of sociology, 2022-09, Vol.32 (3), p.529-540

2022

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Professional Development and Psychological Adjustment of Physical Education Teachers

Revista de psicología del deporte, 2021-01, Vol.30 (4), p.40

Chen, Xiumei

2021

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I research, you research: do future teachers consider themselves researchers? (Yo investigo, tú investigas; ¿se consideran investigadores los futuros maestros?)

Infancia y aprendizaje, 2021-07, Vol.44 (3), p.586-622

2021

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Thoughts and Concerns of Spanish Teachers on Returning to School After the COVID-19 Pandemic

Revista educare, 2023-12, Vol.27 (3), p.1-15

2023

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Early childhood teachers' specialised knowledge to promote algebraic thinking as from a task of additive decomposition (El conocimiento especializado del profesor de educación infantil para fomentar el pensamiento algebraico a partir de una tarea de descomposición aditiva)

Infancia y aprendizaje, 2022-01, Vol.45 (1), p.37-80

2022

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