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"Verantwortung" als pädagogischer Topos. Anerkennungstheoretische Perspektiven
2023
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Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln
2023
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Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung: Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht
1, 2022
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Meta-Reflexivität und Professionalität im Lehrerinnnen- und Lehrerberuf
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (3), p.401-423
2019
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Lehrerfortbildung zwischen Selbstorganisation und Steuerungsillusion: Die Entwicklung der hessischen Lehrerfortbildung von der Gründung des Lehrerfortbildungswerkes (1951) bis zur Auflösung des Landesinstituts für Pädagogik (2005) : Auftrag, Konzepte, Strukturen, Praxis, Perspektiven
2019
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Sachunterricht in der Informationsgesellschaft
2022
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Von der Vergangenheit lernen
Katechetische Blätter, 2017, Vol.142 (3), p.231-233
2017
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Lebensbilder der verstorbenen geistlichen Professoren und Vorstände am Johanneum Tirol 1928 bis 2001: Anhang: Kurzangaben zu den im Jahre 2012 noch lebenden geistlichen Professoren und Vorständen sowie Ausschnitte aus den Jahresberichten
2012
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Konjunkturen des Lehrerarbeitsmarkts und der Beschäftigungschancen von Frauen vom 19. Jahrhundert bis heute
Die deutsche Schule, 2020, Vol.112 (4), p.364-380
2020
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Constanze Berndt / Thomas Häcker / Tobias Leonhard (Hrsg.): Reflexive Lehrerbildung revisited. Traditionen - Zugänge - Perspektiven. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2017 (256 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2018, Vol.17 (1), p.17:1
2018
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Bildung zu demokratischer Kompetenz. Gutachten
2020
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Der Komponist als Pädagoge: 1. Auflage
2017
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Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen
2022
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Kooperation selbst bestimmt? Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen
1, 2019
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Die Lehrerstreiks 1988.89: Dokumentation, Materialien, Analysen
1989
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Schularbeit: Untersuchung zur vorindustriellen Tradition des Lehrberufes mit besonderer Ruecksicht auf Deutschland im 16. - 18. Jh
1982
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Allerlei für einfältige Schulmeister, Pfaffen: Zwei Quellenschriften aus dem Jahr 1825
2008
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Mehrfachorientierung als Herausforderung für Eigenständigkeit - Zur Geschichte der SGL und ihrer Vorgängerverbände
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017, Vol.35, p.8-29
2017
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Aus einem randgefüllten Lehrerleben: 1942 - 1982. Vom Frontalunterricht zu aktiven Schulmethoden
2007
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Populäre Musik, Gender und Musikpädagogik: Wirkungsweisen der Kategorie Geschlecht und Perspektiven für die Forschung
2016
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Eine "pädagogische Erneuerung"?: Personalentscheidungen beim Aufbau des Bildungswesens im Freistaat Thüringen
Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2017, Vol.68 (7/8), p.435-448
2017
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Experten und Beamte: Die Professionalisierung der Lehrer höherer Schulen in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts - Ungarn und Preußen im Vergleich
2015
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Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven
2019
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Spielen, Lernen, Arbeiten in Lernwerkstätten. Facetten der Kooperation und Kollaboration
2020
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Religion und Philosophie: Perspektivische Zugänge zur Lehrer- und Lehrerinnenausbildung in Deutschland, Frankreich und der Schweiz
1, 2017
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