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Measuring Mathematical Skills in Early Childhood: a Systematic Review of the Psychometric Properties of Early Maths Assessments and Screeners
Educational psychology review, 2024-12, Vol.36 (4), p.110
2024
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The Personalized Learning by Interest Effect on Interest, Cognitive Load, Retention, and Transfer: A Meta-Analysis
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.88
2024
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Involving the Body to Improve Letter Knowledge and Script: an Experimental Study in French Kindergarten
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), Article 86
2024
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The Relation Between Perceived Mental Effort, Monitoring Judgments, and Learning Outcomes: A Meta-Analysis
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.66, Article 66
2024
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The AIR and Apt-AIR Frameworks of Epistemic Performance and Growth: Reflections on Educational Theory Development
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.91
2024
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Confounded or Controlled? A Systematic Review of Media Comparison Studies Involving Immersive Virtual Reality for STEM Education
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.69, Article 69
2024
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Are Some People Generally More Creative Than Others? A Systematic Review of Fifty Years’ Research
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.99, Article 99
2024
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Role of Gesturing Onscreen Instructors in Video Lectures: A Set of Three-level Meta-analyses on the Embodiment Effect
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.67, Article 67
2024
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Effectiveness of Reading Interventions on Literacy Skills for Chinese Children with and Without Dyslexia: a Meta-analysis of Randomized Controlled Trials
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.80, Article 80
2024
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The Associations Between Discrete Emotions and Political Learning: A Cross-Disciplinary Systematic Review and Meta-Analysis
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.77, Article 77
2024
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Navigating Spatial Ability for Mathematics Education: a Review and Roadmap
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.90
2024
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The Relationship Between Self-Regulated Learning and Executive Functions—a Systematic Review
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.95
2024
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What Does Research Say About the Science of Reading for K-5 Multilingual Learners? A Systematic Review of Systematic Reviews
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.108, Article 108
2024
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Motivating the Learning Process: Integrating Self-Determination Theory Into a Dynamical Systems Framework
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.89
2024
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The Dynamic Nature of Emotions in Language Learning Context: Theory, Method, and Analysis
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.105, Article 105
2024
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How to Optimize Self-Assessment Accuracy in Cognitive Skill Acquisition When Learning from Worked Examples
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.103, Article 103
2024
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Evaluation is Creation: Self and Social Judgments of Creativity Across the Four-C Model
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.107, Article 107
2024
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Meta-analysis of Interventions for Monitoring Accuracy in Problem Solving
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.96
2024
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The Association Between Parent–Child Attachment and Academic Adjustment: A Multilevel Meta-Analysis
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.85, Article 85
2024
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The Self-Regulated Strategy Development Instructional Model: Efficacious Theoretical Integration, Scaling Up, Challenges, and Future Research
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.104, Article 104
2024
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How Learners’ Visuospatial Ability and Different Ways of Changing the Perspective Influence Learning About Movements in Desktop and Immersive Virtual Reality Environments
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.65, Article 65
2024
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Transitioning to proof via writing scripts on the rules of a new discourse
Educational studies in mathematics, 2024-09, Vol.117 (1), p.143-162
2024
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Navigating the Online Classroom: Developing Online Teaching Skills in Graduate Public Health & Health Professions Education
Pedagogy in health promotion, 2024-09, Vol.10 (3), p.197-202
2024
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Typed Versus Handwritten Lecture Notes and College Student Achievement: A Meta-Analysis
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.78-25, Article 78
2024
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The Effect of Scoring Rubrics Use on Self-Efficacy and Self-Regulation
Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.70, Article 70
2024
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