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Das Schulbuch im Innovationsprozess: Forschungsmethodische Zugänge am Beispiel des Wandels der Sozialkundebücher im Kontext der gesellschaftlichen Umbrüche vom Ende der 1950er- bis zum Anfang der 1980er-Jahre
Die deutsche Schule, 2011, Vol.103 (1), p.38-52
2011
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Das Schulbuch im Innovationsprozess. Forschungsmethodische Zugänge am Beispiel des Wandels der Sozialkundebücher im Kontext der gesellschaftlichen Umbrüche vom Ende der 1950er- bis zum Anfang der 1980er-Jahre
Die deutsche Schule, 2011, Vol.103 (1), p.38-52
2011
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Perspektiven der Schulaufsicht auf die Implementation der Ganztagsschulreform in Deutschland. Befunde aus dem Projekt „Beratende Schulaufsicht“ (BeSa)
DDS – Die Deutsche Schule, 2024-08, Vol.2024 (3), p.268-282
2024
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Perspektiven der Schulaufsicht auf die Implementation der Ganztagsschulreform in Deutschland. Befunde aus dem Projekt "Beratende Schulaufsicht" (BeSa)
Die Deutsche Schule, 2024, Vol.116 (3), p.268-282
2024
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Transfer in der Schulentwicklung. Ansätze und Gelingensbedingungen aus der Perspektive von Schulentwicklungstheorie und -forschung
Die Deutsche Schule, 2019-07, Vol.111 (3), p.274-293
2019
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Editorial zum Schwerpunktthema: Führung im schulischen Mehrebenensystem
Die Deutsche Schule, 2024-07, Vol.116 (3), p.229-238
2024
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Editorial zum Schwerpunktthema: Schulentwicklungsberatung
Die Deutsche Schule, 2022-10, Vol.114 (4), p.339-344
2022
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Von der Schulform zur schulischen Organisationsform Zur Diffusion eines neuen Paradigmas der Schulstrukturentwicklung1
Die Deutsche Schule, 2023-10, Vol.115 (4), p.1-8
2023
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Schulentwicklungsberatung Begriffl ich-konzeptionelle Grundlegung, empirische Betrachtung und (kritische) Perspektivierung
Die Deutsche Schule, 2022-10, Vol.114 (4), p.345-362
2022
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"Vom Klassenzimmer zur Lernlandschaft"? Über eine Expedition ins Ungewisse
Die Deutsche Schule, 2020-07, Vol.112 (3), p.338-353
2020
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Regionale Netzwerkstrukturen im Kontext von Bildungsbenachteiligungen am Beispiel des Bielefelder Netzwerks Alle Kinder mitnehmen
Die Deutsche Schule, 2018-07, Vol.110 (3), p.227-239
2018
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"Bildung in der digitalen Welt" als Herausforderung für Schule
Die Deutsche Schule, 2017-04, Vol.109 (2), p.128-145
2017
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Schulverwaltung zwischen Nutzung wissenschaftlicher Expertise und eigener Verwissenschaftlichung - Wechselfälle bundesdeutscher Geschichte/SchoolAdministration between the Use of Scientific Expertise and Own Scientification - Vicissitudes in the History of the Federal Republic of Germany
Die Deutsche Schule, 2014-07, Vol.106 (3), p.219
2014
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Gymnasiale Strukturreformen und individuelle Förderung: Routine oder Veränderungsimpuls?: Eine explorative empirische Analyse/Do School Structural Reforms Influence Student-centered Instruction?: An Explorative Analysis
Die Deutsche Schule, 2014-04, Vol.106 (2), p.119
2014
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'Individuelle Förderung' als bildungspolitische Reformvorgabe und wissenschaftliche Herausforderung/Individual Fostering' as Political Reform Imperative and as Academic Challenge
Die Deutsche Schule, 2014-04, Vol.106 (2), p.105
2014
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Anforderungen an Maßnahmen zur Verbesserung der Effizienz und der Effektivität der vorschulischen und schulischen Sprachförderung/Requirements on Measures for an Improvement of the Efficiency and Effectiveness of Preschool and School Language Support
Die Deutsche Schule, 2013-04, Vol.105 (2), p.169
2013
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