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Public Health Forum, 2013-07, Vol.21 (2), p.28-21:2<28
2013
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Zeitschrift für Pädagogik, 2022-07 (4), p.445-461
2022
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Journal of experimental child psychology, 2023-02, Vol.226, p.105564-105564, Article 105564
2023
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perspektive mediation, 2021-09, Vol.18 (3), p.204
2021
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Peerbeziehungen im Klassenzimmer
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017-09, Vol.20 (3), p.353-386
2017
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MedienPädagogik, 2018-10, Vol.32 (32), p.72-95
2018
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Psychological review, 2022-11, Vol.129 (6), p.1296-1318
2022
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Journal of experimental child psychology, 2022-09, Vol.221, p.105463-105463, Article 105463
2022
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Gesundheitswesen (Bundesverband der Ärzte des Öffentlichen Gesundheitsdienstes (Germany)), 2016-11, Vol.78 (11), p.735-741
2016
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Kontext (Göttingen, Germany), 2017-09, Vol.48 (3), p.253-261
2017
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Engagement, 2014 (3), p.219-225
2014
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Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2018, Vol.65 (4), p.244-256
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Neurobiology of aging, 2021-07, Vol.103, p.98-108
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Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für angewandte Organisationspsychologie, 2022, Vol.53 (1), p.27-37
2022
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Research quarterly for exercise and sport, 2017-01, Vol.88 (1), p.83-94
2017
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