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Das Deutsche Jugendinstitut (DJI). Tätigkeiten und Schwerpunkte
Erziehungswissenschaft, 2019-12, Vol.30 (59), p.55-61
2019
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Konjunkturen des Lehrerarbeitsmarkts und der Beschäftigungschancen von Frauen vom 19. Jahrhundert bis heute
Die deutsche Schule, 2020, Vol.112 (4), p.364-380
2020
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Demografie, Schulentwicklung, Schulreform. Was wir dazu aus der deutschen Bildungsgeschichte wissen können
Die deutsche Schule, 2022, Vol.114 (2), p.135-149
2022
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Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE). Auftrag und Selbstverständnis eines Leibniz-Instituts
Erziehungswissenschaft, 2019-12, Vol.30 (59), p.29-36
2019
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Das Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung (GEI)
Erziehungswissenschaft, 2019-12, Vol.30 (59), p.37-43
2019
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DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Erziehungswissenschaft, 2019-12, Vol.30 (59), p.9-19
2019
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Das IPN - Leibniz Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. Forschen und Entwickeln für bessere mathematisch-naturwissenschaftliche Bildung
Erziehungswissenschaft, 2019-12, Vol.30 (59), p.21-28
2019
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Informeller Jugendsport - institutionelle Inanspruchnahme und Wandel eines deutungsoffenen Geschehens
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2017-11, Vol.12 (4), p.417-426
2017
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Geschichtslehrerausbildung in Brandenburg aus Sicht der Zweiten Phase
Geschichte für heute, 2013, Vol.6 (1), p.62-64
2013
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Ehre, wem Ehre gebührt! Anmerkungen zu einem Text von Britta Behm et al. "Zur Geschichte der Ehrenmitglieder in der DGfE"
Erziehungswissenschaft, 2021-01, Vol.32 (62), p.65-69
2021
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Samuel Morse, die Titanic und die Telegrafie: Nachrichtenübermittlung im Lauf der Geschichte
Grundschule Sachunterricht, 2017 (73), p.29-35
2017
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Das Lebensgefühl in der Sprachheilpädagogik in unterschiedlichen Epochen
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2017 (1), p.1-12
2017
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Geschichtspolitik und historische Identitätsbildung in den deutschen Bundesländern nach 1945
Geschichte für heute, 2017-04, Vol.10 (2), p.32-48
2017
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Die Behandlung der russischen Revolutionen des Jahres 1917 am Beispiel des Geschichtsunterrichts der Oberstufe in Hessen
Geschichte für heute, 2017-10, Vol.10 (4), p.28-36
2017
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Zwischen historischem Denken und 'Basiswissen': Der Streit um das Berlin-Brandenburgische Kerncurriculum als Debatte um das Grundverständnis des Geschichtsunterrichts
Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 2017-06, Vol.8 (1), p.119-131
2017
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Zur Geschichte der Ehrenmitglieder in der DGfE. Auszüge aus dem Zwischenbericht der bildungshistorischen Pilotgruppe
Erziehungswissenschaft, 2020-01, Vol.31 (60), p.77-99
2020
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Die Deutsche Gesellschaft für Kinderpsychiatrie und Heilpädagogik im Nationalsozialismus als verkappte Fachgesellschaft für Sonderpädagogik
Bildungsgeschichte, 2017, Vol.7 (1), p.23-41
2017
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Auf dem Weg zur "Entgiftung"?: Deutsch-französische Schulbuchgespräche im Spannungsfeld zwischen NS-Diktatur, Konflikterinnerung und Verständigungswillen
Geschichte für heute, 2017-10, Vol.10 (4), p.50-59
2017
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Die "Große Oktoberrevolution": Befreiung der Menschheit oder Beginn einer neuen Phase der Unterdrückung?
Geschichte lernen, 2017, Vol.30 (175), p.50-51
2017
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Geschichten des Blitzableiters: Perspektivisches Schreiben über die verschiedenen Facetten der Aufklärung
Geschichte lernen, 2017, Vol.30 (176), p.18-23
2017
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Geschichte(n) digital schreiben: Der Einsatz fachspezifischer Aufgabenformate für iPad, Tablet oder PC am Beispiel der Geschichte des Berliner Reichstagsgebäudes
Geschichte lernen, 2017, Vol.30 (176), p.50-53
2017
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Sprachenvielfalt und Bildung: Anmerkungen zum Kern einer historisch belasteten Debatte
Die deutsche Schule, 2013, Vol.105 (2), p.185-198
2013
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Medialität im Geschichtsunterricht: Die Rolle des Schulbuchs beim Vollzug von "Geschichte"
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2017-10, Vol.6 (1), p.14-27
2017
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Ritter, Hexen, Pest und Burgen?: Eine explorative Studie zu Mittelalter-Vorstellungen und dem Mittelalter-Verständnis der Geschichtsstudierenden
Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 2017-06, Vol.8 (1), p.94-118
2017
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Sport in der Ganztagsschule - Chancen und Grenzen für das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2017-01, Vol.12 (4), p.403-416
2017
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